庄子的主要作品
庄子是我国道家学派的代表人物,主张唯心主义,追求自由与超脱的人生态度,庄子的思想主要体现在他的著作《庄子》中,庄子的文学造诣很高,被称为“文学的哲学,哲学的文学”。
庄子的主要作品
庄子的代表作是《庄子》。名篇有《逍遥游》、《齐物论》、《养生主》等。
《庄子》又名《南华经》,是道家经文,是战国早期庄子及其后学所著,到了汉代以后,便尊之为《南华经》,且封庄子为南华真人。其书与《老子》《周易》合称“三玄”。《庄子》一书主要反映了庄子的哲学、艺术、美学思想与人生观。
庄子最早提出“内圣外王思想”对儒家影响深远;庄子洞悉易理,深刻指出“《易》以道阴阳”;庄子“三籁”思想与《易经》三才之道相合。
《庄子·山木》篇最早提出了“天与人一也”之天人合一命题。
《庄子》与《易经》、《黄帝四经》、《老子》、《论语》,共为中华民族的几部源头性经典,她们不仅是道德跟文化的重要载体,而且是古代圣哲修身明德、体道悟道、天人合一后的智慧结晶。
庄子的文学成就
一、寓言为主的创作方法。《庄子》中自称其创作方法是“以卮言为曼衍,以重言为真,以寓言为广”。寓言是最主要的表现方式,许多篇目都是以寓言为文章的主干,大量运用寓言,使《庄子》的章法散漫断续,变化无穷,难以捉摸。
如《逍遥游》前半部分,不惜笔墨,用大量寓言、重言铺张渲染,从鲲鹏展翅到列子御风而行的内容,并非作品的主旨,而“至人无己,圣人无功,神人无名”这个题句,却如蜻蜓点水,一笔带过。
二、意出尘外的想象和虚构。《庄子》中的寓言表现出超常的想象力,构成了奇特的形象世界,“意出尘外,怪生笔端”。《庄子》的想象虚构,往往超越时空的局限和物我的分别,恢诡谲怪,奇幻异常,变化万千。
如《逍遥游》中北溟之鱼,化而为鹏,“怒而飞,其翼若垂天之云”。《庄子》诡奇的想象,是为了表达其哲学思想。寓真于诞,寓实于玄,是《庄子》的主要特征。
三、形象恢诡的论辩。《庄子》的说理不以逻辑推理为主,而是表现出形象恢诡的论辩风格。在论辩过程中,往往又表现出作者精辟的思辨能力。
《庄子》的论辩,与其说读者是被其逻辑推理所征服,不如说是被奇诡的艺术境界、充沛的情感所感染。如《逍遥游》末,庄子在寓言中再套寓言,以“不龟手之药”,说明“所用之异”,无用即为有用。
四、富有诗意的语言。《庄子》的语言如行云流水,汪洋恣肆,跌宕跳跃,节奏鲜明,音调和谐,具有诗歌语言的特点。
清人方东树说:“大约太白诗与庄子文同妙,意接而词不接,发想无端,如天上白云卷舒灭现,无有定形。”庄子的句式错综复杂,富于变化,喜用极端之词,奇崛之语,有意追求尖新奇特。如《齐物论》写大风,既有赋的铺陈,又有诗的节奏。
庄子内篇和外篇的区别
一、作者不同。
1、“内篇”:一般认为肯定是庄子所写的。
2、“外篇”:一般认为是庄子的弟子们所写或者说是庄子与他的弟子一起合作写成的。
3、“杂篇”:一般认为是庄子学派或者后来的学者所写。
二、篇数不同。
1、“内篇”:七篇文字。
2、“外篇”:十五篇文字。
3、“杂篇”:十一篇文字。
三、反应思想不同
1、“内篇”:最集中表现庄子哲学。代表作:《齐物论》、《逍遥游》、《大宗师》。
2、“外篇”:它反映的是庄子真实的思想。
3、“杂篇”:情形就要复杂些,有一些篇幅就认为肯定不是庄子学派所有的思想,如《盗跖》、《说剑》等。
推荐文章:
- ·小孩爱玩手机怎么正确引导
- ·小孩做作业总发呆是怎么回事
- ·小孩子打架怎么处理最好
- ·压力大不想去学校怎么办
- ·初一倒数初二有希望吗
- ·张良纳履故事
- ·孩子学滑雪的最佳年龄
- ·高中生烦躁易怒是怎么回事
- ·孩子对家长动手应怎么办
- ·八年级转学对孩子有什么影响
- ·给高一孩子的鼓励寄语
- ·孩子小升初家长对孩子的寄语
- ·学生态度不认真怎么办
- ·初中生在学校犯错了回家家长怎么办
- ·刘禹锡的千古绝句
- ·孩子抗拒写作业应该怎样沟通
- ·高中孩子懒惰不爱学怎么办
- ·喜欢拼乐高的男孩适合学什么
- ·孩子不会听课的原因
- ·女孩子的叛逆期是什么年龄段
- ·孩子高三了总是请假怎么办
- ·儿童学篮球的好处和坏处
- ·项羽乌江自刎在哪里
- ·谁动了我的奶酪寓意
- ·孩子学美术有用吗
- ·小孩拿别人东西怎么教育
- ·18岁女孩不听话怎么管教
- ·孩子太笨什么也学不会怎么办
- ·秦始皇的弟弟成蛟简介
- ·小孩脾气暴躁爱发火怎么纠正