谁是谁的几倍用乘法还是除法
倍数问题是数学中比较费脑筋的问题,往往需要孩子有严谨的思维,这样才可以不被混淆。乘法和除法都与倍数有这紧密的联系,搞清楚他们之期间的关系就迎刃而解。
谁是谁的几倍用乘法还是除法
1、求几倍,用除法。
如:16是8的几倍,就用16除以8,数学表达式:16÷8,结果为2。于是可得:16是8的二倍。
2、求第一个“什么”,就用乘法。
如:什么是8的二倍,就用8乘以2,数学表达式为:8×2,结果为16,于是可得:16是8的二倍。
谁是谁的几倍和谁的几倍怎么区分
“谁是谁的几倍”和“谁的几倍”,这样区分:“谁是谁的几倍”,指的是“一个数是另一个数的几倍”,要用“除法”计算,例如:24是4的几倍?24÷4=6,即:24是4的6倍;而“谁的几倍”,指的是“一个数的几倍是多少”,要用“乘法”计算,例如:5的7倍是多少?5×7=35,即:5的7倍是35。
三年级倍数应用题解题技巧讲解
1,要学会画图表示谁是谁的几倍。
2,要弄清楚求谁是谁的几倍,对于顺向思维的谁是谁的几倍,就是求几个几是多少,用乘法计算。
3,对于逆向思维的谁是谁的几倍,更要借助图形或是实物演示,弄清楚题意,在判断计算方法,逆向思维的,一般要用除法计算。
四年级倍数解题思维方法
第一弄清倍数之间的关系,求谁是谁的几倍,用除法,求一个数的几倍是多少?用乘法。
第二求少复杂的倍数,比一个数的几倍多多少,或者少多少?知道一个数,先乘再加减。已知甲数比乙数的几倍多几或少几?求乙数先减加再除。
第三比较复杂的倍数关系。和倍,差倍。和÷(倍数十1)=小数,和÷(倍数一1)=小数。
只要是关于倍的问题都要用除法来解决对吗
只要是关于陪的问题都要用除法来解决对吗?回答是:不对。
关于倍的问题有的用除法解决有的需要用乘法解决。
如求一个数的几倍是多少就要用乘法解决。
求一个数是另一个数的几倍是多少就要用除法计算。
如果已知一个数是另一个数的几倍,那么其中一个数是标准量,一个数是比较量,已知标准量求比较量就要用乘法解决,已知比较量求标准量就要用除法解决!
因此关于陪的问题不是都要用除法来解决的,有时要用乘法解决,要根据题目中的条件和问题决定!
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