上课好动的孩子该怎么引导

孩子在上课时，老师一般都会一遍遍的强调课堂纪律，要求孩子不说话，认真听讲，然而很多孩子在课堂上管不住自己，总是会出现交头接耳的现象，老师多次提醒无果的情况下告知家长。

上课好动的孩子该怎么引导

培养孩子有规律地生活。每天要有作息制度，按时起床、进餐、就寝。每天的活动要有秩序、有规律。

培养孩子注意力集中。对孩子来说，兴趣是他干好一切事情的基本动力，对于自己感兴趣的事情他会专心致志地去干。因此，家长可以教孩子下棋、画画等一些孩子感兴趣的活动，以培养孩子的有意注意。

端正学习态度。因为孩子已经上学了，所以每天都有学习任务，如果课堂上不认真听，就会导致对书本知识一无所知，回去做作业就不知道如何下手了。所以，要告诉孩子，现在的学习要认真学习，这样才能表现得更棒。

养成爱学习的好习惯。家长要告诉孩子上课前，先将书本提前预习一下，了解一下自己哪里不明白的地方，然后上课认真听，弄明白。上课时要认真听，跟着老师走，勤举手回答，不懂得要做记录，下课要勤于问。

对上课好动的孩子进行相应的专注力练习。家长可以在家里为孩子找一些训练专注力的方法，比如，填数字，填汉字，听话接话等游戏，培养孩子的专注力。

孩子上课说话，小动作特别多，是什么心理

孩子可能对学习不感兴趣。学习兴趣是一种动力，是一种内驱力，有了兴趣，孩子在课堂上就会表现得积极主动；而没有兴趣，他就会感觉无聊。当孩子不想听不要听时，就会想着找点“有趣”的事情做做。

受到周围同学的影响。有些孩子并不是外向性格，上课爱动爱说话很可能是因为周围同学的影响。有些孩子他们性格外向，总是能够挑起让大家都感到有想法、有兴趣、有讨论点的话题。在课堂上一群人也就开开心心的谈论，而没有顾及到自己所处的环境。

孩子不懂得规则遵守。或许在家里面孩子从来没有考虑过自己说话有什么影响，而进入学校之后，即使老师给孩子表明上课不能说话，但是他们的行为还是不受控制。因为内心对于规则没有一个较强的遵守观念，当然出现这样的情况也是比较正常的，毕竟无知者无畏。

孩子想获取更多的关注。往往低年级的孩子，他们的智商和能力还不够，所以他们获取关注的方式是比较笨笨的。当他们认为，在安静的课堂上说话会获取关注后，他们就很有可能这样做。

自制力差。自制力就是自我控制的能力，孩子年龄小，自我控制的能力就比较低，表现在上课乱说话、做小动作，甚至随意下位走动等。自控力是需要培养的，培养的过程也就是社会化的过程。

孩子不认真学习，家长一定要这样引导

家长要多跟老师联系和沟通，及时去了解孩子在学校里面的情况，尤其是孩子上课时候的情况，如果发现了问题也要控制好情绪冷静的跟孩子说，不能够在发现问题以后就打骂孩子或者是体罚孩子，否则就会因为这样而达不到想要的效果。

使孩子尝到学习成功的快乐，增加信心。例如有的孩子语文好、数学差，做功课时让他先做语文，而后才做数学，做数学时也是先让做简易的题目。这样做的目的是为了增加他的信心，使之获得成功的乐趣。

调整对孩子的要求。家长要调整自己的对于孩子的要求，如果孩子不能达到90分，那么就要适时的降低要求85分即可，让孩子不要在内心产生太大的压力。

鼓励孩子参加课外活动。课外活动可以帮助孩子发展兴趣爱好，增强自信心和社交能力。家长可以鼓励孩子参加各种课外活动，例如体育运动、音乐艺术、科技创新等，让孩子在学习之余也能享受生活的乐趣。