教师三年发展个人规划【精彩6篇】

规划，意思就是个人或组织制定的比较全面长远的发展计划，是对未来整体性、长期性、基本性问题的思考和考量，设计未来整套行动的方案。一秘为朋友们精心整理了6篇《教师三年发展个人规划》，希望朋友们参阅后能够文思泉涌。

教师三年发展个人规划 篇一

时光飞逝，转眼间，我已经在三尺讲台度过了20个春秋。平时能勤于学习，善于思考，在实践中探求、感悟。为了更好的提高个人的专业素养，努力成为一名反思型教师，科研型教师，我制定了三年个人发展规划

一、自我分析

（一）个人优势

工作踏实，热爱教育事业，热爱学生，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务；与同事关系融洽，能和同事和睦相处，乐于助人；善于接受别人的不同意见，虚心向他人学习；有一定的教学经验和理论知识；能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。

（二）个人存在问题

教学经验不够丰富，教育教学手段和方法略显落后，教育科研能力薄弱，课题研究和论文写作能力有待进一步提高；驾驭教材的能力、设计课堂教学的能力和教师语言水平有待进一步的提高，在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏对学生心理状态、和对他们的调查研究，教育科研方面，往往停留在感性经验的层面。

（三）机遇与挑战

20__年3月，我很荣幸地成为了____市______工作室的一员，说是荣誉更多的是压力、是动力、是责任。能够进入这样的优秀团队，这对于我的专业成长将起到巨大的引领和促进作用。

二、发展规划总目标

1、教育理念得到更新，能够以发展性眼光来看待学生与教学，具有一定的创新精神及教研意识。

2、进一步钻研学习现代教育理论、钻研新教材，掌握基本的教学规律，努力提升专业素养和教育教学能力。

3、探索本教育理念下的新型课堂教学模式，构建自主、合作、探究的学习方式，树立正确的教育质量观。

4、通过系列的学习与研究，使自己成为一位“爱岗敬业、为人师表、教书育人、与时俱进”的新型教师。

三、规划措施

第一年：

1、制定个人年度工作计划。

2、阅读1本教育教学著作，并写读书笔记。

3、积极主动承担公开课教学，通过磨课，强化内功，促进学习，提高自己的教育教学水平。

4、积极参加区级或市级教研活动，多听、多思、多议、多记、多研，并及时写心得体会，做好总结。

5、关注工作室微博，及时完成主持人布置的任务，并积极与组员通过网络平台交流互动，解决教学中遇到的问题。

6、撰写一篇具有一定质量的教学论文，并积极参与论文评比。

7、完成工作室个人工作总结。

第二年：

1、认真观摩名家课堂教学，提高课堂教学艺术；

2、围绕教师专业发展，争取研读两本教育著作，并写读书笔记或随笔。

3、听课每学期不少于10节，取其之长，补己之短。成员之间进行听、评课活动后，及时进行反思。

4、至少上一节校级公开课，争取上一节市级公开课。

5、积极参与工作室的课题研究，以课题为载体，通过课题的研究促进教学研究能力的提升。

6、进行年度总结，见证自己的成长，找出不足，为下一年的研究提供方向。

第三年：

1、根据自身基础制订个人年度计划。

2、围绕教师专业发展，争取再研读两本教育著作，并写读书笔记或随笔。

3、参加工作室成员之间的听、评课活动后，及时进行反思。

4、至少上一节校级公开课。

5、能通过课题的研究成果指导教学。

6、迎接名师工作室的验收，总结得失。

在未来的三年里，我将珍惜一切机会，努力提高自己的专业素养和专业技能，更好地服务教学工作。

教师三年发展个人规划 篇二

教师三年发展规划

学习是人类生存和发展的重要手段，教师专业发展，不仅是时代的呼唤，教育发展的要求，也是教师教学自我提升的需要，做好工作计划之后针对自己不足的地方进行学习，才能得以提升。时光飞逝，转眼间，我已经在三尺讲台度过了5个春秋。平时能勤于学习，善于思考，在实践中探求、感悟。为了更好的提高个人的专业素养，努力成为一名反思型教师，科研型教师，我制定了三年个人发展规划

一、自我分析

（一）个人优势

工作踏实，热爱教育事业，热爱学生，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务；与同事关系融洽，能和同事和睦相处，乐于助人；善于接受别人的不同意见，虚心向他人学习；有一定的教学经验和理论知识；能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。

（二）个人存在问题

教学经验不够丰富，教育教学手段和方法略显落后，教育科研能力薄弱，课题研究和论文写作能力有待进一步提高；驾驭教材的能力、设计课堂教学的能力和教师语言水平有待进一步的提高，在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏对学生心理状态、和对他们的调查研究，教育科研方面，往往停留在感性经验的层面。

二、发展规划总目标

1、教育理念得到更新，能够以发展性眼光来看待学生与教学，具有一定的创新精神及教研意识。

2、进一步钻研学习现代教育理论、钻研新教材，掌握基本的教学规律，努力提升专业素养和教育教学能力。

3、探索生本教育理念下的新型课堂教学模式，构建自主、合作、探究的学习方式，树立正确的教育质量观。

4、通过系列的学习与研究，使自己成为一位“爱岗敬业、为人师表、教书育人、与时俱进”的新型教师。

三。规划措施

（一）、师德方面：

作为一名教师，本人坚决贯彻执行党的教育方针和政策，做到既教书又育人。严格遵守教育法规、师德规范对教师的要求，遵守学校规章制度，规范自己的道德言行，不断提高自身的师德素质。

（二）、专业知识学习：

1、读书：认真制定好三年读书计划，并严格按要求执行。每学期完成一部教育专著的阅读，三年至少阅读6本，并撰写一定的读书笔记或读书心得。密切联系数学教学实际，努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识，认真阅读学校现有的教育类报刊杂志，不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴。

2、听课：积极争取参加各级各类组织教研、观摩等活动，虚心向他人学习，多和他人沟通和交流，不断充实自己，每学期听课学习不少于20节，积极参加各级各类组织的教研课、观摩课活动，争取取得好名次。

3、反思和交流：积极撰写读书笔记和学习心得，认真写好教后感和教学反思，利用各种场合和形式积极与同行和学生交流沟通，及时获得反馈从而及时反省和总结。

4、培训进修：积极参加上级部门举办的各项培训学习活动，认真参加学校组织的校本培训，努力争取机会走出去学习，各项考核和测试确保合格。利用课余时间学习新课程改革方面的文本知识，并在教育教学实践当中不断提高自己的教育教学水平。

（三）、专业技能提高

1、积极报名参加各级各类教育教学竞赛，认真准备，力争好成绩。

2、在学校范围内多上一些研究课。在平时的教学中，在平常课中开展研究，对于学生的发展才最为有利。厚积薄发，平常课锻炼出了水平，公开课竞赛课才更能把握好机会。

3、积极学习新课程，钻研新教材，上好每一节课，打造有效课题，备好个案、熟练运用多媒体，课件的制作、试卷编制等的综合能力。

4、积极摘抄业务知识，撰写教育教学论文和经验总结，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面，不断提高论文质量，每学期争取至少有一篇论文获奖或发表。

在未来的三年里，我将珍惜一切机会，努力提高自己的专业素养和专业技能，更好地服务教学工作。

教师专业三年发展规划 篇三

XXX，____县______小学语文名师工作室成员，____市____小学____分校小学语文教师。她的成长格言：合抱之木，生于毫末。九层之台，起于垒土。

走进课堂，才发现，教书并不只是“教”这一项工作。学生能不能吸收，吸收了多少，对课程感兴趣的程度等也是教师面临的重要考验。这就意味着教师不仅要传道授业，更要能够为学生指引前进的方向。为了获得更多的进步，提升自己的本领，在______老师的带领下，我制定了一份三年成长规划，作为努力的方向。

总体目标

1、打好基础，不断学习新课标、教材、教育教学理论。更好地指导课堂实践，站稳课堂。

2、扎实教学，设计更好的课堂流程，上好每一节课。让我和学生一起在课堂中有所收获。

3、秉承良好的师德师风。热爱学生，尊重家长，爱岗敬业，尽职尽责。

4、不仅热爱工作也要热爱生活。拥有自己的兴趣爱好，最好能够将它变成自己的技能。

年度目标

第一年度目标：（20__年-20__年）：加强学习，自我修炼。

1、学习教材，分析课后习题和配套的资料，利用假期、课余时间多看名师课堂、优质课，平时在校多听优秀教师的课，不懂就问。在他们身上吸取经验，做到每一课心中有数。利用好课堂的四十分钟，争取做到课堂高效有趣。课后一定要有所反思。

2、学习课件制作，通过平时的教学经验，发现自己对微课、课件的运用与制作还有很多不足，需要不断学习。加强课堂板书的训练，写好粉笔字。

3、学习关注孩子的变化，不断积累处理学生、家长事务的经验。

4、制定阅读计划，离开校园后，这一项本领成了我的弱点。没有了目的的阅读，总感觉缺少了动力，读读停停。这也是我学习计划中的重点，广泛阅读教育教学报刊，杂志及专著，并做好阅读摘抄。

第二年度目标：（20__年-20__年）：不怕辛苦，努力钻研。

1、做好基本功训练，加强自身语文听、说、读、写的能力。积累夯实自身的语文素养。

2、学习优秀教师事迹，阅读教师专著，提升自身的修养，以他们为榜样严格要求自己。

3、教学常规与教学教研一起发展，加强本学科专业的理论知识和课堂实践，提升业务水平。

4、积极参与学校给予的教学教研活动，使教学有进一步的提高。积极参加课堂教学比赛，以赛促练，不断地磨炼自己，在挫折中总结经验，成长、完善。

5、收集相关信息，关注时事，做好摘录，丰富课堂，紧跟时代步伐。学写教学论文。

第三年度目标：（20__年-20__年）：厚积薄发，开拓创新。

1、通过前两年的基础，有一定的理论素养，明晰了自己的教学风格。

2、认真记录教学过程的点滴感受、理性思考，能够将其撰写成论文或研究报告并发表。

3、不断学习理论知识，掌握多层次，多元化的知识结构，进一步提高研读教材的能力，使自己能够较科学地、系统地对教学内容进行规划并进行反思。在反思中不断调整自己的教学行为。

千里之行，始于足下。从现在开始，做一名锲而不舍的追梦人。做学习型老师，更新教育理念、开拓创新、努力探索、充实自己、超越自我。自觉地投入到素质教育中去，逐步提高，逐步完善，形成自己的风格，使自己的教学、教育质量更上一层楼。

教师三年发展个人规划 篇四

一、三年感受

近段时间，学校有不少资深教师光荣退休，站在报告厅主席台，手捧鲜花的他们，已深耕讲台三十余年，一头扎在教育行业上多年如一日。前辈们的发言有光荣、有遗憾、有不舍、有对学校的展望、有对自身的勉励，却无一人曾言自己后悔为师，后悔走上讲台。

这令我不禁为之动容，刚刚走上讲台不足四年的我，或许连“站稳讲台”都称不上的我，其实不止一次问过自己：累吗？能坚持吗？很惭愧，有不止一次对这些问题报以消极的想法。但幸运的是，身边一个又一个优秀的前辈用他们的事迹、经验、传教、典范将我一次次从消极边缘拉扯过来。曾有小伙伴问我，教师岗位真的是会感受到“神圣”“光荣”的吗？对于我来说，我仅是一名教师工作者，并不觉得神圣与光荣，仅想努力完成自己的每一份工作，但我也可以肯定地说：神圣的或许不是教师个人，而是整个充满冲劲、几十年如一日的教师团队，国家甚至是世界有如此多的人因为一句“学高为师，身正为范”将自己的一生奉献在教育事业上，奉献在别人的孩子身上，这传承了几千年的“老师”团队还不够神圣且光荣吗？

教师生涯是苦的，是累的，但果实是甜的。果实是每一个家庭的珍宝，是国家日后的关键“螺钉”，我想我已有了觉悟。感谢能在教师生涯的第二个三年遇到郑老师[www.]及她的小伙伴们，也希望自己能够不负教师之名在每个三年里努力成长。

二、个人成长目标

德育专业方面

紧跟郑老师和小伙伴们的步伐，认真对待每一次教研活动、阅读活动、交流讨教机会，不走形式，努力成长，提高自己的理论水平，增加实践经验。在每一次活动中学习方法、化方法为己用、将知识落于日常德育实践、将实践分享给更多的人。

教学专业方面

努力提升自己的教学水平，作为班主任尝试将学科特点融入班级管理等德育工作，走出“数学班主任”的风格。

个人成长方面

通过努力学习，慢慢处理好教学和德育之间的关系，走出属于自己的带班风格，将自己的带班风格以论文、课题的方式成型。

三、“三步走”计划

第一年

努力跟随工作室学习安排，逐步理清学科教学、班主任管理、年级管理工作、个人成长（包括梯队成长、工作室学习、个人提升），做好时间规划，不做“拖延症患者”、“形式主义者”。

第二年

积极参与工作室的可选择任务，在不断挑战中提升自己。理清学科教学、班主任管理、年级管理工作、个人成长，并逐步形成属于自己的带班风格，撰写德育论文，为课题做准备，也尽力在省级刊物上发表。

第三年

跟随郑老师及工作室的脚步，向骨干班主任靠拢，通过梯队成长，提升自己的学习平台。同时尽力完成自己的德育课题，为下一个三年规划做准备。

四、预期困难与展望

时间规划

目前最大的挑战，就是各项任务之间需要平衡时间，但挑战就代表着进步。我尝试用四象限法则规划自己的时间，在第一年内平衡好各项工作之间的安排，让三年规划能如期完成。

个人惰性

个人惰性与目标太长远带来的无力感会不停腐蚀我的坚持，我会借助钟杰老师提供的“近思维”武装自己的头脑，不时刻想着目标，而着眼于手中的“活儿”，努力过好每一天。

工作与生活

调节好工作与生活，在工作之余也要陪伴自己的家人，因此要让自己变得高效与纯粹。在工作时纯粹，从而尽力在生活中也纯粹，适当之余，也让自己慢下来，体验生活中的美好，才能将学生培养为善于发现生活美的人。

教师专业三年发展规划 篇五

XXX，从教11年，____市____区理工学校电子商务讲师，电商物流教研组组长，____区优秀教师，全国商业服务类技术能手，____市中职技能竞赛优秀指导教师。曾获得：____市信息化课堂教学比赛一等奖；____市微课征集评选一等奖；____市____区“十三五”教育信息化成果一等奖；辅导学生参加XX省“互联网营销直播技能”项目获二等奖；辅导学生参加XX省“电子商务技能”项目获三等奖。

成长目标

1、通过名师引领，努力提高自身的教育教学理论水平。

2、通过听课、承担公开课等方法，提高教学实践能力，不断思考总结经验，撰写教学反思，从而推动本校校本教研和学科课程教学改革。

3、参与名师的项目研究并完成相应的课题研究任务，提高科研能力。

4、积极参加企业实践和调研活动，提高自身的专业知识水平。

5、在学术上取得一定的成果，成为一名具有终身学习和创新能力的教师。

个人优点与不足剖析

（一）个人优点

具有较强的上进心，做事比较自觉，积极追求进步；有很高的责任心，对于下发的任务，会第一时间完成；对于做的事情，即使遇到困难，也会想尽一切办法去解决；敢于在教学中做一些新的尝试；具有一定的求知欲与团队合作精神。

（二）个人不足

虽然在教学一线，有一定的教学实践经验，但是重实践轻理论，而且知识面不够宽泛，写论文或者做课题研究时虽有一定的思考，但还达不到一定的理论高度，缺乏一定的体系和创新。一些新课程的理念在实际教学中还难以落实。

具体行动计划

（一）第一年：成为一名学习型专业教育者

1、根据自身基础和发展潜力，制订计划，明确自身追求目标；

2、积极参加工作室的研修学习活动；

3、研读1本教育著作，撰写2篇教学反思或案例分析；

4、制作微课1个；

5、承担公开课、研究课或专题报告2次；

6、参加工作室组织的支教活动或送教下乡活动1次。

（二）第二年：成为一名研究型专业教育者

1、研读1本教育著作，撰写2篇教学反思或案例分析；

2、发表教学论文1篇；

3、承担公开课、研究课或专题报告2次；

4、参加工作室组织的支教活动或送教下乡活动1次；

5、制作微课1个；

6、积极参与省级及以上学科教研活动；

7、参编教材1本。

（三）第三年：成为一名优秀专业教育者

1、研读1本教育著作，撰写2篇教学反思或案例分析；

2、参与1项区级以上教学研究课题，并形成一定的成果；

3、完成教学案例1个；

4、积极参加企业实践和调研活动。

预计困难及对策

1、平时工作头绪繁杂，静心思考的时间少，而且研修学习时间不够充裕，接下来将优化工作任务，提高工作效率，从而挤出更多的时间进行学习提升。

2、写作水平还没有达到一定的高度，因此在撰写论文等有所局限，接下来要多看多写多反思，写好后让优秀的同事做修改，努力提升写作水平。

预期成果

1、在省级以上刊物发表2篇以上论文；

2、制作微课2个；

3、教学案例1个；

4、区级以上课题1个；

5、出版教材1本。

教师专业三年发展规划 篇六

当我写下三年（20__-20__年），我头脑当中立刻回想起初入我校之时，时光飞逝，一转眼已经从教19年了，今年有幸加入了______老师工作坊，结识了一批优秀的老师，他们充满活力和创新，都有着明确的个人发展规划，便觉得确实该好好思考一下自己成长了。虽然有时候我问心无愧的说我正在努力的让自己成为一名优秀的教师，但是没有任何具体、可达到的目标，所以常常成为行动上的矮子。为此当听领导安排写个人发展规划时，我就开始思考属于我的方向。

自我分析

我从事教育工作已有19个半年头了，在这19年中，我一直担任中学物理课，并担任了多年的班主任。也慢慢的发现了自己在教学工作中的优势和不足。

1、个人优势分析：（1）、已逐步养成在实践中思考的习惯，有一定的反思能力。（2）、工作认真踏实，每一堂课都认真准备，积累了一定的教学经验，课堂教学能力有了进一步的提高。（3）、懂得尊重学生，对学生有足够的耐心，善于与学生沟通。（5）、积极尝试新的与家长交流方式，善于和家长交流

2、个人不足剖析：（1）在承担教互研组工作时有畏难情绪，不善于主动与领导和老师沟通。（2）工作措施不是十分具体，对于很多行之有效的尝试没有坚持性，不善于总结和积累经验。

三年规划

（一）强化职业角色意识

随着教龄的增长，我唯恐教师的职业倦怠会慢慢的影响到我，所以，我常常告诉自己，努力成为一名“乐”教者，真正的记住自己的初心，做到不忘初心，砥砺前行，在教育中体会人生的快乐。

（二）提升专业水平

1、学习教育理论，在理性中丰富自我。从学习中提高自己的业务能力。切实将所学理论与学生的实际结合起来，不做书呆子式的老师。

2、悉心钻研教材，深入领会中考考纲及改革思路，设计新颖有效的教学方案，做到心中有学生，因材施教，立足每个孩子的发展。

3、平时注重总结教学经验，及时做到教后反思，勤于与同事交流，在实践中摸索，教学相长，在教学中不断完善自己。重新启用我的博客，认真记录和反思教学过程。

4、积极进行教学研究，更新教学观念，大胆实践，勇于创新。我努力尝试各种教学，将各种活动、视频、图片等融入到教学中，但常常达不到令人满意的结果，所以尝试创新在这门最不招学生喜欢的课程上必然是任重道远，为了激励学生、培养学生的创新能力，我将在今后的教学工作中注重渗透物理学史。

5、提高个人管理学生的能力做好自己的本职工作：教好书，当好老师。认真研究学生的实际情况、成为让学生满意的老师。以爱换爱，研究初中学生的心理状态，管好学生的常规，开好主题班会，组织好学生参加学校各项集体活动，成为一名优秀的老师。

（三）力争通过三年的努力，在三年以后能挤身于骨干教师的行列。

具体目标

1、坚持记教育教学周记，养成及时反思和勤于积累的习惯。

2、努力改进教学形式，提高教学质量，千方百计激发学生的学习兴趣，使他们“愿学”“乐学”。

3、结合学校教学要求，重视教互研组工作，认真组织好每一次教研活动，把提高每一个教师的教学能力，落实到每一次集体教学和研讨活动中。

4、积极参加各级各类培训，把自己的教学理解和教学经验与同道交流分享

5、认真上好每一次公开课，认真撰写每一份教案。

6、积极参加各级赛课，并力争取得好成绩。

7、进一步增强课堂教学效果。

在今后的教学生活中，我会以高标准严格要求自己，不断提高充实自我，踏实勤恳的走好每一步！争取在收获的季节，有着属于自己的丰硕成果！

它山之石可以攻玉，以上就是一秘为大家带来的6篇《教师三年发展个人规划》，能够给予您一定的参考与启发，是一秘的价值所在。