三年级作文如何辅导(精彩6篇)
无论是身处学校还是步入社会,大家都经常接触到作文吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?下面是小编精心为大家整理的6篇《三年级作文如何辅导》,亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。
辅导三年级作文 篇一
不久以前,我上了一个辅导班,我们这个辅导班作文。你知道我为什么要上这个辅导班吗?告诉你们吧,我的作文写得不好,所以才来这里辅导作文。
到这个辅导班才二十多天,我就成了这个辅导班里作文写得最好的一个。我常听到杨老师和申老师表扬我,说我很有前途。我听了,心里甜滋滋的。
十二月四号,我们这个辅导班又增加了很多学生,差不多也算是一个班级了。那一天,我们选了三个班干部,分别是:班长、学习委员、劳动委员。是大家投票选举的。班长由李政来当,学习委员由聂浩当,劳动委员嘛,当然由我这个聪明的王钰珉来负责咯。
我非常喜欢这个班级。这是一个让人喜欢学习的地方。我本来不喜欢写作文,一提起写作文就心烦,小学三年级作文《我们这个辅导班作文》。可现在,我最喜欢的就是写作文。这是一个学习的天堂!我爱这个学习的天堂!我好想在这个学习的天堂里永远学习!我好想进入我的学习梦想!
我非常感谢杨老师,因为他让我知道了学习是没有止境的!知识永远也学不完!学习会教给你更多的知识!
教学流程 篇二
一、忆童话故事,领悟特点
师:同学们,你们喜欢童话故事吗?
生:喜欢!
师:你们都听到过哪些童话故事呢?
生1:我们二年级时学过童话故事《狼和小羊》。
生2:还有《骄傲的孔雀》、《骆驼和羊》、《陶罐和铁罐》。
师:结合我们知道的童话故事,想一想这些童话故事都有些什么特点?
生:把各种故事拟人化,还告诉我们一些有教育意义的道理。
(教师板书:1、拟人化。2、告诉道理。3、想象丰富4故事完整)。
二、编童话故事,学会方法
1、师生齐编童话故事。
师:今天老师带来一个童话故事,你们想听吗?
生:想!
师:不过我有个要求,每个同学都要认真地听,在听的过程中还要帮我解决问题,可以吗?……(教师说完后,把准备好的氢气球放出来,然后抓住)
师:(用很神气很骄傲的语气)我是一个漂亮的气球,每天都穿着漂亮的衣服,自由自在地飘来飘去,想去哪里就去哪里,生活过得无忧无虑,别提有多开心了!小朋友们,你们觉得我漂亮吗?
生:漂亮!
师:你们羡慕我可以自由自在地飘动吗?
生:羡慕!
师:我就知道我的美丽外表可以迷死人了,谁都没有我漂亮!不过呀,我现在要到外面去呼吸新鲜的空气了,不和你们聊了。(教师拿着气球向门口走去)拜拜了,我亲爱的朋友们,来点掌声欢送我好吗?(教师把气球放出教室,同学们看着气球飞上天空)此时教室里有了一些躁动,有惊讶声也有惋惜声。
师:同学们,气球现在肯定是在快乐地飘着,大家想一想,气球可能会飘过哪里?在那里会碰见什么事物?
生1:我想那一个红气球可能会飘过果园,看见了许许多多的水果。
生2:我想那一个蓝气球可能会飘过大海,碰见大鲨鱼。
生3:我想那个红气球会飘过我们的校园上空,看见我们在上课……
师:我想那些气球肯定会到过很多地方,而且碰见很多新鲜的事物。也许那一个红气球飘呀飘呀,来到一片绿油油的菜地上空。它低头一看,满地碧绿的青菜,正躺在地上睡大觉呢。它再仔细一看这片绿色,唯有自己是红色的,觉得自己鲜艳的颜色美得很。它很想显示一下自己美丽的外表,于是,它清了清嗓子,对长在地上的青菜们大声地说……红气球会大声地说什么?
生1:喂,小家伙们,你们知道我是谁吗?
生2:你们快抬起头来看看,我是赫赫有名的红气球先生。
师:红气球的大嗓门把青菜们都给吵醒了,一个个抬起头来惊奇地望着它,而红气球发现大家都抬起小脑袋瓜子在认真听它说话,就更来神了。
小学三年级写人作文 篇三
1、我有一个小妹妹,十分讨人喜欢。
妹妹像童话里的洋娃娃一样,圆圆的脸上镶嵌着黑宝石般的大眼睛,眼睛下面长着塌塌的鼻子,樱桃小嘴旁有个深深的小酒窝,一笑起来,真是惹人醉呀!妹妹的手肉嘟嘟的,摸起来十分舒服,她的小肚子圆滚滚的,堪比一个小西瓜!
妹妹还像一个脱离控制的“机器人”。她成天想着到外面去玩,一带她出去就手舞足蹈,从她的动作来看,她早想自己独立行走了。哎,还没学会爬,就想飞了!
妹妹还很贪吃,见着什么东西,都会放进嘴里尝一尝。不管是手指、玩具、衣服、纸盒……只要我们没看见,她就抓住机会,把自己的手指伸进嘴巴去品尝一番。
妹妹还很淘气,你在她面前发出一种声音,她都能学得来。要是旁边有人在聊天,她会仰着头,一动不动地听你讲话,等旁边的人说完话后,她还会回话呢,当然是讲一些“外星语”。
妹妹的到来,使我们家又增添了一份欢乐!
2、我的妈妈今年33岁,她长着浓浓的眉毛,大大的眼睛,鼻梁上还架着一副眼镜。
我的妈妈可勤劳啦。早上我还没起床时,妈妈就把丰富的早饭准备好了。
记得有一天,妈妈把家里打扫干净后,就带我去外婆家,到了外婆家,正巧,外婆和外公也在打扫卫生,妈妈不顾刚才的劳累,又帮着外公外婆一起打扫,我想,妈妈平时那么辛苦,今天我也要帮妈妈、外公、外婆一起打扫。就这样,我、妈妈、和外婆一起把外婆家里打扫得干干净净了。
妈妈还很喜欢看书。一天晚上,我都睡觉了,妈妈还开着台灯坐在那儿一边看书,一边把书上的好句子抄下来,准备明天给我读呢!我的成绩好,也有妈妈的一份功劳呢!
这就是我既勤劳又爱看书的妈妈,是不是很伟大呢?
3、我最喜欢我的语文,因为她对我们既严格,又温和。她是我们的班主任,同样也是我们的语文老师。
我们的语文老师头发很长,眉毛像两个倒过来的括号,眼睛又黑又亮的,她特别的瘦。她有一次提出一个问题,全班只有几个同学举手,其中就有我,最后她让我来回答这个问题,我的精彩回答得到了老师的肯定,老师在全班表扬了我。
因为老师经常鼓励我,所以我喜欢我的语文老师。
小学三年级记事作文 篇四
1、五一劳动节,我和爸爸妈妈坐动车到武汉游玩。武汉最有名的景点就是黄鹤楼了。
我们在蛇山脚下看见一座古朴典雅的五层楼台,这就是中外驰名的黄鹤楼。走近黄鹤楼脚下,有一座亭子,这就是搁笔台。传说,李白来到了黄鹤楼看到了这幅美景,可是李白为什么没有留诗呢?原来诗人崔颢已经写了一)一秘●www.(篇名叫黄鹤楼的诗了。
走进楼里只见有许多图案精美的壁画。画上有诗仙、诗圣、诗人,还有骑着黄鹤的仙人。听导游说:“从唐朝就有黄鹤楼了,而且每个朝代都不一样。”我们看了看各个朝代的模型果然都不一样。导游还说:“在清朝黄鹤楼被大火烧掉了,只留下一个鼎,就是我们现在的鼎。”
黄鹤楼的景色十分迷人,特别是我在顶楼俯视一望无际、烟波浩渺的长江时被眼前的景色深深吸引,流连忘返。
2、星期五,妈妈教我烧红烧带鱼。
首先把一点油倒在锅里,等油热了,再把洗干净、切成段的带鱼,沾上面粉,顺着锅边轻轻地滑到油锅里。我一下子把带鱼丢了进去,妈妈对我说:“不要一下子放进去,应该顺着锅边轻轻地滑到油锅里。”我想了一个好办法,只要把带鱼放在铲子上,轻轻地放下去就行了,妈妈听了直夸我聪明。等鱼两面都变成金黄色的时候,就可以加上酒了。然后,倒上酱油,并开小火,防止烧焦。在烧的过程当中,要多转动锅,不然会一个地方烧焦了,其它地方都没熟了的。过了一会儿,妈妈舀了一点水,叫我倒下去,我问妈妈为什么,妈妈回答说:“加水是为了防止烧干了。”又过了一会儿,妈妈发现水不够,于是又舀了一点水,让我倒下去。妈妈又说:“用铲子铲一铲底下,不然带鱼就会粘在锅上的。”我铲了好几下,又用铲子翻了一下。妈妈说:“这办法不好,会把带鱼弄碎了的,应该用铲子铲一下底下的红汤,洒在上面一层的上面,这样,上面的一层就也有味道了。然后加上大蒜,这样让人吃起来更香。”不一会儿,红烧带鱼烧好了,有酱红色的带鱼,碧绿碧绿的大蒜,红绿相间,色香味俱全,让人看了直流口水。
我看着妈妈津津有味地吃着,我感到心里很开心。
3、今天,我要收拾自己的房间。唉,我的房间乱七八糟的,床头上摆满了我的书,布娃娃也都分了家,这边一个,那边一个。乒乓球也很不听话,一个个都蹦到了地上,衣服也没有叠整齐,看来房间真的该收拾了。
说干就干!先把分了家的布娃娃摆放整齐,一个挨一个。可是这头熊体型有些肥胖,摆在那儿不太好看,我灵机一动,把它放到椅子上。这样看起来比较和谐。然后用小柜子把一些零零散散的工艺品收拾起来,它们也很听话,按顺序进了我的小柜子里。接下来再把摆在床头的一些书籍摆放回书架,因为那才是它们真正的家。
乒乓球和球拍可是分不开的好姐妹,所以我要把它们放置在一起,这样玩的时候比较方便。原来床上凌乱的衣服也被我叠的整整齐齐。原来错乱的小拖鞋也找到了自己密不可分的另一半。
终于收拾完了,房间变得干净极了,原来皱着眉头的我,现在也眉舒目展,露出了满意的笑容。
给范围自拟题作文 篇五
此类作文命题思路是先明确一个"靶心",再要求考生自拟题写记叙文。命题者在命题时为考生提供了一个简明的引领性提示。这些提示在材料选择和习作思路上给了考生一个重要的导引,使考生对主题的感悟有了个性发挥的余地。
审读提示语,首先抓住其中关键词,其次,提示语中常常包含着命题者对选材范围的规定,审读时一定要注意分析"提示语"中各分句的意思。学会抓提示中的"选材点",与自己的素材积累建立联系。
小学三年级作文写作技巧 篇六
1、交代清楚事件发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果,即六要素。一件事总离不开这六要素,把这方面写清楚了,才能使读者了解事件的来龙去脉;
2、要围绕作文的中心选择事件,要选择最能表现作文中心思想的事件做为材料,生活中有不少新鲜有趣和激动人心的事。因此,我们平日要多观察,多想生活中遇到的事。选材要新颖,在别人的作文中常出现的事要少写或不写,这样写出来的作文才有吸引力,有新鲜感;
3、事件的主要部分要写具体。每件事都有起因、经过和结果这样一个过程,只有把这个过程写清楚,给读者的印象才能完整而深刻。在事件中要进行有效的肖像、语言、心理、动作、细节描写,这一点很重要,这样写出来的作文才生动。要突出中心,详略得当,与主题无关的事不写。
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