四年级下册第五单元作文范文(优秀4篇)

时间:2023-05-31 08:03:45 | 文章来源:网络平台

四年级作文的描写的类型很多,从描写的对象划分,有人物描写和景物描写,人物描写中包括肖像、语言、行动、心理等描写方式。一秘范文为朋友们精心整理了4篇《四年级下册第五单元作文范文》,希望能为您的思路提供一些参考。

四年级下册第五单元作文 篇一

冬去春来,百花盛开,不知不觉已到了春游的好时机。我建议到橡皮坝去游玩,因为这的空气新鲜,对身体有好处。

从河堤走,可以到“紫薇园”休息,“紫薇园”的花草树木都很美。你瞧!小草弟弟正陪着春风姐姐和花朵妹妹跳舞呢!跳的多么开心,它的姿势是这么优美呀!

接下来就沿着小路一直走,到了“母猪圈”的时候再休息一下。大家一听“母猪圈”,一定以为是喂母猪的地方吧!我会说:“不!”因为这是为了纪念神猪的。爸爸对我说过,有一次发洪水,有许多人都被冲走了,就在这个最危机的时刻,突然有一只神猪出现在水的中央,把洪水全部都喝干了,刚喝干洪水就消失了。所以把这个地方叫做“母猪圈”,来纪念这只神猪。

再往前走一千米左右,有一片空地,又可以休息了。这里有两棵梧桐树,大家可以观察一下的叶子,就似一把把的小扇子。你看!这边有大片大片的油菜花,就似金子一样,散发出一股股沁人心脾的清香,上面的蝴蝶翩翩起舞,美极了!

同学们,这里还有许多好玩的呢!到底是什么这么好玩?你来了自然就会知道!

四年级下册第五单元作文 篇二

我其实很喜欢画画,大家是不是都以为我爱竖笛呢?但我觉得画画才能让自己享受。

我是怎么喜欢上画画的呢?哈!那是因为……一天,我看见一段故事:一个小女孩儿因为不遵守交通规则被车碰死了,我立刻把它记在了我的注意事项里。可是,我当时还不会写字,又担心忘了,于是,我把它画了下来,我发现这样很容易记下来。从此,我用这种方法记下了许多事。

那时,我还没完全喜欢上画画,我很喜欢观察东西。有一天,我突然发现我其实可以把观察的东西画下来,并且,当我画完的时候发现画得跟观察的东西差不了多少,我终于发现了——画画的天赋。就这样一复一日,年复一年,我又一次“终于”成为了班上画得还行的同学。(其他同学太强大了,我只能用“还行”)

画画同时也让我快乐,可以在一张白纸上表示出“喜怒哀乐”。你的心情是悲伤的,你可以画下雨时车窗玻璃上滚动的雨露;你开心时,可以画一大堆冰淇淋,让你吃个够;你生气时,可以画一团熊熊燃烧的火团,帮你发泄;当你烦恼时,你可以画一把钥匙,解开你的烦心事……

慢慢地,画画就成了我的人生的一部分。

四年级下册语文第五单元作文 篇三

生命就像是一个多面体,它有脆弱的一面,也有顽强的一面,还有美好的一面。

一个阳光明媚的早晨,我独自哼着小调,迈着轻快的步伐,走在大街上。眼前的一幕,使我呆住了,几位大哥哥在玩耍,玩着玩关,他们一脚踏在草坪上,地面上的小草腰弯了,我禁不住地心怦怦直跳:小草也是一条生命啊!它到底会不会再一次挺起经的胸膛呢?想着想着,我回家了,那天夜里,狂风大作,倾盆大雨。我想:小草一定不敢瑞挺直它的腰杆了吧!每二天一早,我仍然来到了那草坪的一旁,一看,我惊呆了,昨天几位大哥哥踩弯了它们的腰,昨天晚上又下起倾盆大雨,这草坪里的草,不但挺直了它们的腰杆,反而还[www.]绿了许多呢!我一下子仿佛感受到了生命是多么地顽强呀!

生命虽然是短暂的,可它却又是顽强的。“没有花草,没有树庄,我是一颗无人知道的小草,从不……”——《小草》这一幕使我忘不了,忘不了那些小草,忘不了那生命的顽强,我们要关爱生命,用生命来谱写一首美妙动人的诗歌,用生命来创造那美好的明天。

四年级下册语文第五单元作文 篇四

我正做着美梦的时候,忽然听见有人在喊我:“小懒虫、小懒虫起床了,和我一起到楼下的菜园去拔草,不然你就看不到好看的蝴蝶了。”“好,好我马上就到。”我回答道。

不一会儿,我和奶奶就拿着小铲来到菜园。楼下的菜园里种有许多的油菜,油菜开花的时候就是现在,油菜花引来许多蝴蝶,看到那一片金黄色的油菜花,还有那在油菜花丛中飞舞的蝴蝶,我着迷了,开始在油菜花从中捉蝴蝶。完全忘记了自己是和奶奶来拔草的。奶奶在拔草,还时不时的抬起头来看我,害怕我跑进花丛中不见似的。我则在花丛中跑来跑去,伸着小手捉美丽的蝴蝶。

“奶奶,我捉到蝴蝶了。”我紧紧地捏着蝴蝶,又蹦又跳地跑到奶奶面前。奶奶说:“把手松开,让我看一看你捉到了什么?”我轻轻的松开手,里面已经是一只奄奄一息的蝴蝶。我惊呆了,伤心的哭了起来,奶奶急忙说:“别哭,别哭,以后不要再捉蝴蝶,让它们好好的活着。”

我一边擦眼泪,一边抬起头来,看着花上的蝴蝶,想着奄奄一息的蝴蝶,感到生命是多么脆弱。

通过这件事,让我明白:“要珍惜生命,关爱与我们一样有生命的动物。

它山之石可以攻玉,以上就是一秘范文为大家整理的4篇《四年级下册第五单元作文范文》,希望可以对您的写作有一定的参考作用。