智力测验阅读答案(优秀5篇)

时间:2023-09-14 08:08:57 | 文章来源:网络平台

语文阅读题要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来,然后再来重点理解与分析,找原话的目的是为了弄清题意。一秘范文的小编精心为您带来了5篇《智力测验阅读答案》,希望能够对困扰您的问题有一定的启迪作用。

日记:家庭“智力测验” 篇一

日记:家庭“智力测验”

今天,全家人照例在奶奶家聚会。傍晚时分,家家户户都响起了锅碗瓢盆交响曲。听到这声音,我条件反射地感到肚子饿了。真巧,这时在厨房的奶奶叫我们进去端面。

堂哥、堂姐和我不约而同地来到厨房。啊,真香!再一看,这面盛得真够“水平”,面汤几乎要溢出来了,怎么端呀?这分明又是对我们三个人进行智力测验嘛!我正想着,奶奶发话了:“一人一碗,谁的汤没有溢出来谁就是胜利者。”

要进行智力测验,他们准是我的手下败将,以前每次不都是这样?我心里想着,眼睛却紧盯着堂哥。只见他眼珠一转,便计上心来。他拿下个干净盘子,把碗往上一放,快步走到饭桌前,又把溢出来的'汤倒进碗里。看着满满的一碗汤面,他得意地笑了。二姨见了,满意地点了点头,我却忍不住嘟囔一句:“不算不算,汤还不是溢出来了吗?弄得盘子油乎乎的,还得洗两个碗盘,太差劲了!”不想堂哥听了,毫不客气地回敬:“那倒要看看你的高招了!”堂姐接话道:“先看我吧!”她拿起了一双筷子,插在面上,将一撮面高高地挑起,然后再端起碗,飞快地跑到桌前。屋子里顿时响起了一阵掌声,我心里也暗暗叫道:“好办法!”嘴里却不饶人:“像这样端,面都凉了,再说,还不是使用了工具?”轮到我上场了,我见没人捧场,便自我鼓励:“好好看看,我这才叫真功夫呢!你们不拍手叫绝才怪!”爸爸说:“倒要看看你葫芦里卖的是什么药?”我一抬头,发现好几双眼睛都盯着我。我被“逼上粱山”了,来不及多想,上前一口气把汤喝了一大半,嘴里还连连称赞:“味道真好!”然后从容不迫地端起碗走到桌边,坐下悠然自得地吃起面来。

看着我滑稽的神情与动作,全家人哄堂大笑。奶奶乐呵呵地说:“这孩子,鬼点子就是多。这办法好,省事方便!”堂姐可不服气了:“只不过投机取巧罢了,不算高明。”我一本正经地分辩道:“这可不是投机取巧,只不过让一部分汤先进肚子里罢了。反正早晚都要喝的嘛!”全家人又是一阵大笑……

“智力测验”在一片欢笑声中结束了,但这份温馨与快乐却久久地弥漫在我们的心中……

智力测验阅读答案 篇二

玲玲长高了

玲玲戴上红领巾了。妈妈很高兴,就在星期日的一个下午,带她去看电影《小铃铛》。

玲玲跟着妈妈上了电车,正好碰到她们认识的售票员张阿姨。张阿姨见了她俩问:“ 玲玲, 今天你跟妈妈上哪儿去呀?” 玲玲亲亲热热地回答:“ 张阿姨, 我跟妈妈去看电影。”

说完,玲玲就朝一个空座位坐下。 这时,一个老奶奶上车了,玲玲赶忙起身让了座。

妈妈从口袋里掏出钱,给玲玲买票。张阿姨说:“玲玲还小,不是不用买票吗?”

玲玲两只大眼睛一忽闪,心想:“那是一年前,我个子不高,乘车用不着买票。现在是不是长高啦?”她瞧见那刻有标尺的拉手杆,窜过去一站,还用小手按着头,对准标杆上的尺码,嘿,刚好超出一点儿。于是她亮开嗓门嚷道;“张阿姨,你瞧,我长高了!”说着,玲玲接过妈妈手中的`钱,递给了售票员张阿姨。

妈妈笑了,张阿姨笑了,车厢里的乘客都笑了:“玲玲是长高了!”

1.这篇短文共有 段话,主要写了玲玲在车上的三件事:

(1)让座; (2) ; (3) 。

2. 选择正确的序号填在括号里。

(1)“亮开嗓门”的“亮”的意思是( ):

A.发光 B.显露、显示 C.使声音响亮

(2)售票员张阿姨说:“玲玲还小,不是不用买票吗?”意思是说( )

A.玲玲不用买票。 B.玲玲应当买票。

(3)妈妈、张阿姨和乘客们都笑着说“玲玲是长高了”的意思是( )

A.玲玲长大了。

B.玲玲个子比过去高了。

C.玲玲懂事了,成长了。

第三部分:写话

请认真读要求,根据要求写话,不会写的字可用拼音代替,看谁写得最棒!

“水是故乡清,月是故乡明”。在我们的眼中,家乡是个好地方。有迷人的风光,有丰富的物产,与以前相比发生了巨大的变化。把你眼中的家乡向我们介绍一下吧,比一比谁写得好。

附答案及评分标准

一、(共10分,每词1分)

笋芽 锋利 微弱 茂盛 泥泞 雄伟 应该 而且 约束 搭建

二、10分,每词1分。

三、6分

四、12分(每字1分)

五、共10分,1、2、3小题各2分,4小题,每空1分。

六、7分,第1小题4分,第2小题3分。

七、19分,每2字1分。

八、7分,每条线1分,每两空1分。

第二部分 阅读题6分

第三部分 写话 8分。

《智力测验》阅读答案 篇三

智力测验圆满结束。电视台正式播放这个节目的时候,给它加了个标题:人们的想象力是怎样丧失的?

1、文中有几处细节描写很传神,给读者留下了很大的思维空间。请你从文中找出你欣赏的一处细节描写,并说一说“此处”细节描写好在什么地方?

2、智力测验第二组中的大学生第四组中的小学生都表现得很热闹,两组的热闹有何不同?

3、从文中所写内容来看,你认为“智力测验”第三组中那位“常考第一名的尖子生”是个什么样的学生?谈谈你对他的看法。

4、文中结尾写道:“智力测验圆满结束。”为什么是“圆满结束”?

5、文章的结尾,作者提出了一个令人深思的问题——“人们的想象力是怎样丧失的'?”请根据对本文内容的理解,谈一谈人们的想象力丧失的原因。

《智力测验》的阅读答案 篇四

电视台搞了一次别开生面的智力测验,准备拍完之后向全国播放,他们带着摄像机和录音机,先到一个局,测验机关干部。

节目主持人在黑板上画了一个圆圈儿,问道:“请大家回答这是什么?”

高压水银灯已经开亮,摄像机也对着机关干部们的面孔轻摇,记者们举着好几根警棍样的拾音棒,单等看谁一说话就捅到他的嘴边来……机关干部们看着黑板上的粉笔圆圈纳闷儿,这究竟是什么意思呢?那太不像话啦……科员开始以请示的眼光看科长;科长以求教的眼光看处长;处长以他那擅长领会意图的聪明眼光盯着局长;局长用习惯的眼光向秘书求援;美丽的女秘书今天可彻底懵了,走过来跟局长咬耳朵,她忘记了正在录像。局长听罢秘书的汇报,才气呼呼地说:“对不地起,事先不打招呼,不经过研究,我怎么能随便回答你们的问题呢?”

冷场半分钟后,骄傲的大学生们突然哄堂大笑,纷纷叫嚷起来:“这算是啥问题呀!还要考我们大学生!”“太瞧不起人啦!简直是开玩笑!”“只有傻瓜才回答你们的问题!”“别嚷了,他们还在录音呐!”

初中生是第三组。一位常考第一名的尖子生规规矩矩地带头举手,然后指着黑板上的圆圈答道:“这是一个零。”

节目主持人问:“他答得对吗?”同学们齐声回答:“对!”主持人问:“还有别的答案吗?有没有第二种答案?大家好好想一想……”

一个调皮的学生,没敢站起来,在座位上叫了一声:“O!……英文字母的O!”班主任瞪了他一眼。节目主持人赶紧说:“他说得对,回答得很好!”

第四组是小学一年级的孩子们。他们看了黑板上的粉笔圆圈后,教室里非常活跃,纷纷举起小手,抢着回答问题:

“是个月亮!”“怎么是月亮呢!”节目主持人高兴地问:“黑板是天,天黑了月亮又白又圆!”“是乒乓球”“是烧饼!”“是鸡蛋!”“是李谷一的嘴巴——她唱歌呐!”“不,这是老师的眼睛,发脾气啦!”

智力测验圆满结束。电视台正式播放这个节目的时候,给它加了个标题:人们的想象力是怎样丧失的?

1、文中有几处细节描写很传神,给读者留下了很大的思维空间。请你从文中找出你欣赏的一处细节描写,并说一说“此处”细节描写好在什么地方?

2、智力测验第二组中的大学生第四组中的小学生都表现得很热闹,两组的热闹有何不同?

3、从文中所写内容来看,你认为“智力测验”第三组中那位“常考第一名的尖子生”是个什么样的学生?谈谈你对他的看法。

4、文中结尾写道:“智力测验圆满结束。”为什么是“圆满结束”?

5、文章的结尾,作者提出了一个令人深思的问题——“人们的想象力是怎样丧失的?”请根据对本文内容的理解,谈一谈人们的想象力丧失的原因。

答案

1.例:科员开始以请示的眼光看科长;科长以求教的`眼光看处长;处长以他那擅长领会意图的聪明眼光盯着局长;局长用习惯的眼光向秘书求援;…… 这一处描述了科员,科长,处长,局长等人的不同的眼光,表现出了处于这几个层次人物的性格特点,具有明显的官场气息,讽刺了某些官员趋炎附势的行为。

2.大学生的热闹:在于他们的嘲笑,自以为他们很聪明,却被问了这样“愚蠢”的问题,所以他们为这种“愚蠢”的行为而议论,而热闹;小学生的热闹:在于他们积极地思考问题,去发挥了想象力。不同在于:大学生的热闹是嘴皮子上的热闹,他们并没有发挥任何的想象力;小学生的热闹是思想的碰撞,他们淋漓尽致的发挥了想象力。

3.我认为他是一个循规蹈矩的学生。他具有当代好学生的特点:听话,认真,刻苦……但是缺乏求异的思维。

4.因为从对小学生的测验到对成人的测验让我们看出,随着年龄的增长,人类的想象力渐渐丧失,是符合智力测验的初衷的,所以说是成功的。

5.随着年龄增长,人类开始顾忌别人对自己的看法,而忽略客观存在的事实。为了不使自己成为别人眼中的异类,人们只能墨守成规。而一些国家的教育方案,在于传授学生知识,而不是启发他们去探索知识。学生只能被迫被动的接受知识,久而久之,便丧失了求异的思想,想象力也就逐渐丧失了。正所谓:授人以鱼,不如授之以渔。

智力测验阅读答案 篇五

一、 基础知识

1. 读拼音写词语。

biān pào ɡuāi qiǎo piě zuǐ wán qiánɡ jī xiè

2.比较字形、字音组词语。

瀑( ) 镇( ) 腊( ) 虑( )

爆( ) 填( ) 蜡( ) 滤( )

胖( ) 绣( ) 挣( ) 肢( )

绊( ) 锈( ) 筝( ) 织( )

3.在括号里填入合适的词。

( )的笑容 ( ) 的生活 ( )的火光 ( )地拥向河岸 悄悄地( ) 得意地( )

4、按查字典的要求填空。

(1)“身强力壮”的“强”字用音序查字法应先查音序 ,再查音节 。“强”的解释有:①力量大(跟‘弱’相对)。 ②感情或意志所要求达到的程度高。 ③使用强力;强迫。 ④使强大或强壮。在“身强力壮”这个词语中应选第 解释;在“强身之道”这个词语中应选第 种解释。

(2)“出其不意”的“意”用部首查字法应先查部首 再查 画。“意”的解释有::①意思。 ②心愿;愿望。③意料;料想。在“出其不意”这个词语中应取第 解释。在“词不达意” 这个词语中应取第 解释

5、从下列词语中选择3个各造一个句子。

专心致志 无缘无故 震耳欲聋 张灯结彩 恍然大悟 闻所未闻

造句:(1)、 :

造句:(2)、 :

造句:(3)、 :

二、积累与拓展

1、先把下列词语补充完整,再写出自己积累到的3个成语。

语 心长 美不 收 天 海角 司 见惯 精益 精

成语:

2、默写古诗《石灰吟》。

, 。

, 。

3、学习了《为人民服务》你一定了解了文中不少相关的知识,请完成下列练习。

在《为人民服务》一文中写道:“中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过:人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。” 司马迁用了二十余年时间写出了我国第一部纪传体通史是: “人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。”的意思是:

三、综合性学习

在《难忘小学生活》的综合性学习中,你一定有很多收获,请完成下列练习。

1、请把自己对某位老师、某位同学的毕业赠言写在下面的横线上。

对老师的赠言:

对同学的赠言:

2、本次综合性学习使我懂得了

四、阅读能力

(一)阅读下面的短文,借助注释,完成练习。

狐假虎威

①荆宣王问群臣曰:“吾闻②北方之畏③昭奚恤也,果诚何如?”群臣莫对。④江一对曰:“虎求百兽而食之,得狐。狐曰:‘子无敢食我也!天地使我⑤长百兽。今子食我,是逆天帝命也。子以我为不信,吾为子先行,子随吾后,观百兽之见我而敢不走乎?’虎以为⑥然,故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏已而走也,以为畏狐也。今王之地方五千里,带甲百万,而专属之昭奚恤。故北方之畏昭奚恤也,其实畏王之甲兵也……。”

注释

①荆宣王——楚国的国君楚宣王。

②北方——指我国当时中原一带的各个诸侯小国家。

③昭奚恤——人名,楚国当时著名的将领。

④江一——人名,魏国人,很有智谋,当时在楚国做事。

⑤长(zhǎnɡ)——长官,首领的意思。

⑥然——就是这个样子,(回答)“对”的意思。

1、用自己的话写出“虎求百兽而食之,得狐。狐曰:‘子无敢食我也!天地使我长百兽。今子食我,是逆天帝命也。”的意思。

2、在“狐假虎威”这个成语中“假”的意思是 。 这个成语的本意是 这个成语常用来比喻

(二)阅读下面的语段,联系课文内容,完成练习。

这点美丽的淡蓝色的荧光,融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。玛丽的性格里天生有一种更可靠的东西,她坚定、刚毅、顽强,有远大、执著的追求。这种可贵的性格与高远的追求,使玛丽·居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时,也完成了对人生意义的发现。在发现镭之后的不断研究中,居里夫人也在不断地变化着。在工作卓有成效的同时,镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容貌在悄悄地隐退,逐渐变得眼花耳鸣,浑身乏力。皮埃尔不幸早逝,社会对女性的歧视,更加重了她生活和思想上的负担。但她什么也不管,只是默默的工作。她从一个漂亮的小姑娘,一个端庄坚毅的女学者,变成科学教科书里的新名词“放射线”,变成物理学的一个新的计量单位“居里”,变成一条条科学定律,她变成了科学史上一块永远的里程碑。(《跨越百年的美丽》)

1、“淡蓝色的荧光”在文中指的是由什么发出的光芒?为什么说“它融入了一个女子美丽的生命和不屈的'信念”?

2、在“这种可贵的性格与高远的追求,使玛丽·居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时,也完成了对人生意义的发现。”这个句子中,“这种可贵的性格与高远的追求”指的是

;“这项伟大自然发现”指的是

3、你准备向居里夫人学习些什么?

(三)阅读短文,完成练习。

蜘蛛的优势

大森林中,一只蜘蛛出生了。它高兴地这儿走走,那儿瞧瞧,认识了许多新朋友。但没两天,它就坐在树下嚎啕大哭。见它哭得如此(伤心 伤害 伤残),上帝过来问它哭什么?

蜘蛛一边擦着眼泪,一边抽咽着:“我太不幸了。我是整个森林中最可怜的动物。不是吗?野兔、黄羊可以自在地以青草为食,狼、狮子有着天生的追捕本领,小鸟、老鹰能在天空自由地飞翔,老虎、大象足以称王称霸……我呢?飞不能飞,跑不能跑,跳不能跳,一辈子只能慢腾腾地爬来爬去,连蚂蚁的力气都比我大,我天生就注定是弱小的。怎么生存啊?世道多不公平啊!”

上帝听了,语重心长地对蜘蛛说:“孩子,你错了。每个人都会有着别人无法比拟的(优异 优势 优先),关键是自己要去努力(发掘 发展 发明)。”

蜘蛛听了,半信半疑,开始寻找自己的长处。后来,它学会了织网。只要随便找到几个支点,它就可以巧妙地织成一张网。这网不怕风吹,不怕雨淋。蚊子、苍蝇等飞虫只要撞上网,就无法脱身。它守在网边,天天都可以饱食一顿。还有,由于它样子长得古怪而丑陋,身上又有毒腺,也不用担心像其他动物那样时时面临危险。现在,它活得非常开心。

完美的人生在于自我的努力。“临川羡鱼,不如退而结网”。挖掘自己的潜力,每个人都有着别人无法比拟的长处。

1、划去括号里用的不恰当的词语。

2、用“~~~~”划出点明本文中心的自然段。

3、蜘蛛如果不去寻找自己的长处会是怎样的结局?

4、你就要小学毕业了,在中学假如你发现不少同学在许多方面都比自己强,你准备怎样应对?

五、习作能力

给亲友写一封信,告诉他在小学阶段,你难以忘怀的一个人或者一件事。要注意,写人要通过这个人的某件事,写出自己为什么难以忘怀他;写事要把事件的过程生动地表达出来,写出自己难以忘怀的原因;书信的格式要正确,表达要得体,题目自拟,不少于450字

参考答案及评分标准

一、基础知识(33分)

1、每写对一个词语1分,共5分。

鞭炮 乖巧 撇嘴 顽强 机械

2.每组对1个词语0.5分,共8分。

3、每填入1个合适的词1分,共6分。

4. 每填对1空1分,共8分。

(1)应先查音序 Q,再查音节qiánɡ 。在“身强力壮”这个词语中应选第① 解释;在“强身之道”这个词语中应选第④ 种解释。

(2)“出其不意”的“意”用部首查字法应先查部首 立(心) 再查 8(9) 画。在“出其不意”这个词语中应取第③ 解释。在“词不达意” 这个词语中应取第① 解释

5、每造对一个句子2分,共6分。

二、积累与拓展(10分)

1、每填对1空0.5分,写对1个成语0.5分,共4分。

语重心长 美不胜收 天涯海角 司空见惯 精益求精

2、2分。错别字每2个扣1分,不倒扣。

3、第1空1分,第2空句子意思3分(大意对即可,但要求关键字“固”“或”的解释必须正确,有误的每字扣1分),共4分。

《史记》;人总是(本来)是要死的,但死的意义有不同,有的比泰山还重,有的比鸿毛还轻。

三、综合性学习 (4分)

1、2各2分。

四、阅读能力(23分)(主观题大意对即可)

(一)1、2分;2、第1空、第2空各1分,第3空2分。共6分

1. 老虎寻找各种野兽吃掉他们,抓到(一只)狐狸。狐狸说:“您不敢吃我!天帝派遣我来做各种野兽的首领,现在您吃掉我,是违背天帝的命令。”

2、借 ;狐狸假借老虎的威风;比喻假借别人的威风吓唬人。

(二)1、3分;2、4分;3、2分。共9分。

1、居里夫人用了3年多时间提炼出的镭发出的(1分)。因为这项成就的取得,是以居里夫人终日的烟熏火燎、身体的疲劳为代价所取得的,所以……(2分)

2 “这种可贵的性格与高远的追求”指的是 坚定、刚毅、顽强,有远大、执著的追求 “这项伟大自然发现”指的是 发现了放射性元素镭

3、内容只要与文本有一定的联系的即可。

(三)1、3分;2、1分;3、2分;4;2分。共8分。

1、 伤害 伤残;优异 优先 ;发展 发明

2、最后1个自然段。

3、将会活得十分痛苦,甚至无法生存……

4、应与文本内容有一定的内在联系,且积极向上。

五、习作能力(30分)

一等文:(25-30分)书信格式正确,写人能通过这个人的某件事,写出自己为什么难以忘怀他;写事能把事件的过程生动地表达出来,写出自己难以忘怀的原因,不少于450字。

二等文:(20----24分)书信格式正确,写人基本能通过这个人的某件事,写出自己为什么难以忘怀他;写事基本能把事件的过程生动地表达出来,写出自己难以忘怀的原因,不少于350字。

三等文:(15—19)基本符合题意,不少于300字。

四等文; 14分以下,略。

注:错别字每3个扣1分,最高扣5分。

上面内容就是一米范文范文为您整理出来的5篇《智力测验阅读答案》,希望可以对您的写作有一定的参考作用。