血浓于水现代文阅读答案(优秀4篇)

时间:2023-09-15 08:13:21 | 文章来源:网络平台

阅读是一种理解、领悟、吸收、鉴赏、评价和探究文章的思维过程。阅读可以改变思想、获取知识。所以才会是考试的必考题。一秘范文为您精心收集了4篇《血浓于水现代文阅读答案》,亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。

如何写好作文 篇一

一、能说出来就能写出来

我口表我心,我手写我口,就能打消孩子对写作文的距离感和畏惧感。说的时候就是“话”,把它写在纸上就是“文”,怎么想,就怎么说,怎么说,就怎么写;大人有大人的想法和说法,孩子有孩子的想法和说法,不同的人都有各自的想法和说法,所以每个人写出来的文章都不一样,这就是写作的秘诀。

二、让孩子用自己的语言写

所谓作文就是让真挚的思想感情从心灵深处流淌出来。想怎么写,就怎么写,不要给与过多的约束和限制,不要给予太多的标准,不能把大人自以为是更有“意义”和“价值”的东西强加在他们头上,最需要的是宽容。忠实自己的心灵和生活,是打开作文大门的第一把钥匙。要多用短句子,多用白话,多用具体事例,少用概括性句子,多采用描述性语言。做人要直,作文要曲。

三、模仿中创新

人类能借助模仿而飞快地学习。特别是孩子,他们非常善于在模仿中学习,如果不许模仿,他们一定举步维艰。刚开始的所谓临摹,可以以记人家的结构为主,犹如偷学了几招花拳绣腿,当然,临摹“结构”学的是招式,偷的是初级。临摹“构思”和“角度”,学的是配方,偷的是中级。临摹人家的“思维方式”,学的是精髓,偷的是高级。在模仿中要有创新,还应教会孩子像大师一样思考。像大师一样,并不困难,只要对生活的态度不粉饰、不矫情,坦诚地去表现、体味、感悟、剖析生活,特别是自己最熟悉和最有兴趣表现的生活,就可以了。让孩子学会把自己的观察思考整理整理写下来。看、想、写,往复运动,盘旋上升,久而久之,就既有生活又有思想了,思考可以带动对生活的构思和表达。

血浓于水现代文阅读答案 篇二

记忆中,妈妈从未爱过我,(  )她给我的关怀远少于她的学生。(  )是节假日(  )我的生日,她从未单独陪陪我,永远在为她的学生忙碌。

那天,我发烧,昏昏沉沉地躺在床上,妈妈给我吃了点药就带着她的学生去参加市里的数学竞赛了。我想叫住她,但叫不出,即使叫了,她也不会留下。我哭了,哭累了,睡过去,梦见了在远方工作的爸爸,梦见了最疼爱我的陈老师,梦见了妈妈的一个学生——她脸上洋溢着幸福……①雨敲打窗户的声音惊醒了我,望着空荡荡的家,我猛然觉得自己像一个置身于小舢板上的弃儿。我决定离开家,去找……找谁呢?①陈老师那张慈爱的脸又浮现在②泪水迷蒙的眼前,我③撑起沉甸甸的脑袋,跌跌撞撞冲进了雨中。

②巨大的雨点□在脸上,我感到头重脚轻,一头栽倒在地,蓦地,我恨极了妈妈。我是她唯一的女儿,却不是她唯一的牵挂,甚至比不上她班上的一个孤儿重要。我只求她陪我一次,爱我一次,可连这点都难。妈妈,究竟什么是“血浓于水”?

摸摸索索到陈老师家,已是傍晚,开门的老师被狼狈的我吓了一跳:全身滴着水,衣服破了,脚上的一只鞋已不知去向。见到老师,只满足地喊了一声:“老师。”便眼前一黑,什么也不知道了……

醒来已是深夜,雨淅淅沥沥,________。我躺在陈老师女儿床上,已换了一身干爽的衣服。陈老师坐在床边为我敷热毛巾,擦脸,测温,像妈妈,不,比妈妈周到得多。

“老师,您一夜没睡?”望着老师满眼血丝,我内疚地问。

“老师,姐姐呢?”

屋内异常地静,好久,陈老师才哽咽地说:“她,她今晚动手术。”

我猛地想起了妈妈,一下子明白:妈妈和老师都是妈妈,可她们又都是老师啊!

“老师,我想回家……”长这么大,我第一次如此强烈地想家,想妈妈。老师点点头,撑着伞扶我出了门。

深夜寂静得能听到彼此的心跳,只有路灯发出淡淡的光,照亮了我回家的路。远处一个人影踉踉跄跄地向我们冲过来,是妈妈。

妈妈从老师怀里一把搂过我,紧紧地抱着。我摸着妈妈冷冷的被刺破的脸,还有摔得满是泥泞的膝盖,深深的自责涌上心头:“妈妈,我错了……”

老师的背影默默地在雨中远去了,我知道,那也是妈妈的背影。

1.在文中括号里填上恰当的关联词语。

2.画横线句①的主干是:____________________________

3.画波浪线的三处分别与本段中的哪三个语句相照应?请写在下面。

4.填入句中方框处的字最恰当的一个是( )

A.落     B.砸      C.洒      D.泼

5.在画横线句②里集中表现“我”的感情的一个词是________。

6.联系上下文,填入横线中最合适的一项是 ( )

A.像首抒情诗         B.像部交响乐

C.像首摇篮曲         D.像支流行歌

7.“我”与陈老师的三段对话,补写了两件事,一是_______________;二是_______

____________。

8.“我猛地想起了妈妈”的原因是( )

A.妈妈从来不爱“我”,希望得到妈妈的爱。

B.由老师不关心自己的女儿,想到自己的妈妈也不关心女儿。

C.看到老师对自己的照顾比妈妈还周到,想把这事告诉妈妈。

D.从老师对自己的爱联想到妈妈的行为,进而理解了妈妈。

答案

1.因为 无论(不管) 还是;

2.声音惊醒我。

3.①处与“梦见了最疼爱我的陈老师”相照应;②处与“我哭了”相照应;③处与“我发烧,昏昏沉沉地躺在床上”相照应。

4.B;

5.“恨”;

6.C;

7.老师一夜没睡 老师的女儿生病动手术;

8.D;

阅读理解看分值答题法 篇三

可以从试题的分值中推测答题的要点。如一道题给的分值是3分,答案可能就有3个要点,一个要点一分,所以从试题所给的分值中,我们就能推测答案的要点和要求的字数。

例如:陕西省中考题:目前一般有哪几种消暖雾的方法?文中提到的咱们陕西的消雾作业属于其中哪一种?(3分)

答案是:3种。“加热法”、“吸湿法”、“人工搅动混合法”。文中提到的属于第二种。

血浓于水阅读答案 篇四

血浓于水

记忆中,妈妈从未爱过我,()她给我的关怀远少于她的学生。()是节假日()我的生日,她从未单独陪陪我,永远在为她的学生忙碌。

那天,我发烧,昏昏沉沉地躺在床上,妈妈给我吃了点药就带着她的学生去参加市里的数学竞赛了。我想叫住她,但叫不出,即使叫了,她也不会留下。我哭了,哭累了,睡过去,梦见了在远方工作的爸爸,梦见了最疼爱我的陈老师,梦见了妈妈的一个学生——她脸上洋溢着幸福……①雨敲打窗户的声音惊醒了我,望着空荡荡的家,我猛然觉得自己像一个置身于小舢板上的弃儿。我决定离开家,去找……找谁呢?①陈老师那张慈爱的脸又浮现在②泪水迷蒙的眼前,我③撑起沉甸甸的脑袋,跌跌撞撞冲进了雨中。

②巨大的雨点□在脸上,我感到头重脚轻,一头栽倒在地,蓦地,我恨极了妈妈。我是她唯一的女儿,却不是她唯一的牵挂,甚至比不上她班上的一个孤儿重要。我只求她陪我一次,爱我一次,可连这点都难。妈妈,究竟什么是“血浓于水”?

摸摸索索到陈老师家,已是傍晚,开门的老师被狼狈的我吓了一跳:全身滴着水,衣服破了,脚上的一只鞋已不知去向。见到老师,只满足地喊了一声:“老师。”便眼前一黑,什么也不知道了……

醒来已是深夜,雨淅淅沥沥,________。我躺在陈老师女儿床上,已换了一身干爽的衣服。陈老师坐在床边为我敷热毛巾,擦脸,测温,像妈妈,不,比妈妈周到得多。

“老师,您一夜没睡?”望着老师满眼血丝,我内疚地问。

“老师,姐姐呢?”

屋内异常地静,好久,陈老师才哽咽地说:“她,她今晚动手术。”

我猛地想起了妈妈,一下子明白:妈妈和老师都是妈妈,可她们又都是老师啊!

“老师,我想回家……”长这么大,我第一次如此强烈地想家,想妈妈。老师点点头,撑着伞扶我出了门。

深夜寂静得能听到彼此的心跳,只有路灯发出淡淡的光,照亮了我回家的路。远处一个人影踉踉跄跄地向我们冲过来,是妈妈。

妈妈从老师怀里一把搂过我,紧紧地抱着。我摸着妈妈冷冷的被刺破的脸,还有摔得满是泥泞的膝盖,深深的自责涌上心头:“妈妈,我错了……”

老师的背影默默地在雨中远去了,我知道,那也是妈妈的背影。

1.在文中括号里填上恰当的关联词语。

2.画横线句①的主干是:____________________________

3.画波浪线的三处分别与本段中的哪三个语句相照应?请写在下面。

4.填入句中方框处的字最恰当的一个是( )

A.落 B.砸  C.洒  D.泼

5.在画横线句②里集中表现“我”的感情的一个词是________。

6.联系上下文,填入横线中最合适的一项是 ( )

A.像首抒情诗 B.像部交响乐

C.像首摇篮曲 D.像支流行歌

7.“我”与陈老师的三段对话,补写了两件事,一是_______________;二是_______

____________。

8.“我猛地想起了妈妈”的。原因是( )

A.妈妈从来不爱“我”,希望得到妈妈的爱。

B.由老师不关心自己的女儿,想到自己的妈妈也不关心女儿。

C.看到老师对自己的照顾比妈妈还周到,想把这事告诉妈妈。

D.从老师对自己的爱联想到妈妈的行为,进而理解了妈妈。

参考答案:

1.因为 无论(不管) 还是;

2.声音惊醒我。

3.①处与“梦见了最疼爱我的陈老师”相照应;②处与“我哭了”相照应;③处与“我发烧,昏昏沉沉地躺在床上”相照应。

4.B;

5.“恨”;

6.C;

7.老师一夜没睡 老师的女儿生病动手术;

8.D;

9.错怪了妈妈,生病了还私自离家,让妈妈到处找。

10.怨恨 理解 师生之情 心理 “从老师怀里一把搂过我” 关心学生;

11.认为“妈妈”是主人公的理由是:全文以“我”对母亲的感情的转变为线索,写陈老师是为了衬托“我”的妈妈等。认为两个都是主人公的理由是:文章主题是歌颂老师的敬业精神,两位老师的描写都生动地表现了主题,两个人物难分主次等。

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