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放牛班的春天观后感作文优秀8篇

时间:2023-06-29 13:18:59 | 文章来源:网络平台

电影《放牛班的春天》里的放牛班其实是由一些难缠的问题学生组成的班级,影片是从两个老人看马修老师的旧相片和日记开始的。以下内容是一秘范文为您带来的8篇《放牛班的春天观后感作文》,如果对您有一些参考与帮助,请分享给最好的朋友。

《放牛班的春天》观后感 篇一

当《放牛班的春天》这部电影播放的时候,映入我眼帘的是很灰暗的画面,学校的大门是铁门,环境也很阴暗,似乎连太阳光也不能照射进来,我感觉不到一丝生机,心里不禁泛起了嘀咕,这还是学校吗?简直就是牢房!这里的学生在这样的环境下学习会快乐吗?

我带着疑惑继续往下观看,事实正如我所想的那样,这里的学生在这个学校并不快乐,因为他们的校长是一位非常暴力的人,面对“问题学生”犯错的时候,不论青红皂白就会体罚学生,甚至关禁闭,这样的行为很是像在看管犯人。

这天学校来了位新老师,他叫马修,是一名音乐老师。马修老师的头发很少,调皮捣蛋的孩子嘲笑他是个秃顶,甚至还为他的秃顶编了一首歌,马修老师听到了,不但没有生气,还指导了学生的走调,并且发现了孩子们的音乐天赋,组建一个合唱团的想法由此诞生。一有空闲的时候,马修老师就会教孩子们唱歌,每晚睡前的嬉戏打闹也变成了音乐培训,孩子们也很珍惜这个睡前时光,大家都很认真的在学唱歌。马修老师还带领着放牛班的学生,为赞助学校的伯爵夫人演唱,孩子们天籁的歌声,给前来观看的演唱会的人们,带来了美的享受。

这位音乐老师的到来,使得学校注入了新鲜血液一般,让孩子们重拾了久违的笑容。我很庆幸放牛班的学生遇到了这位马修老师,他也是这群孩子的伯乐,他用音乐打开了他们的心扉,净化了他们的心灵,也使他们感受到了生活的美。

放牛班的春天观后感 篇二

就在上个星期,许老师给我们看了一部电影——《放牛班的春天》,看完后我的心灵又受到了强烈的震撼。也引发了我的无限思考。

四十八年前,主人公马修到一家学校担任级长,这个学校被成为池塘之底,这个学校由调皮的孩子,残忍的校长,冷酷的教师,严厉的制度构成。马修怀着一颗慈爱心对待这些孩子,第一次进课堂,皮包被调皮的孩子们抛来抛去,但在校长的责问下,他选择了撒谎,庇护了孩子们。

而莫朗因关禁闭,没能见到来探访的妈妈,他撒谎说莫朗去看牙医了,保全了孩子的自尊心,维护了孩子。马修老师的撒谎不是软弱,孩子们可以感受到他的真心,他的博爱。爱是会传染的,马修老师的博爱给孩子们的心里种下了感恩的种子。当莫桑大叔叔回来的时候,孩子们雀跃着迎上去,孩子们开始慢慢学会表达自己的爱了。而且马修还对学校残忍的“行动—反应”制度非常痛恨。他热爱音乐创作,他用爱心关怀孩子,在他的执着下,费尽心思组成了一个合唱团,为他们谱曲,用音乐引导他们的心灵。当然,最后的结果是音乐净化了孩子的心灵,也对他们的人生带来了巨大的影响。

看完这部影片,我为勒山校长的粗暴残忍而愤恨;为孩子们曾经不幸的遭遇而惋惜;为孩子们遇到马修而庆幸;为马修的善良真诚而感动;为皮比诺的执著坚守而欢欣。

看了这部影片,感动之余,我也得到了深刻的启示:在我们的教育教学中,应该看到:学生都有自己的优点和缺点,关键要看怎么去挖掘,并且去教育,只有充分挖掘孩子的优点天赋潜能和爱心,孩子才能很好地成长起来。因此这部影片值得我们观看,更值得我们品位味。

放牛班的春天 篇三

今天老师给我们放了一部电影---放牛班的春天。

这部电影主要讲的是有一所学校,里面有许多的问题学生,学校的校长只顾自己的前途,不注重对学生的培养,孩子们一犯错误不分青红皂白就用粗暴的方法进行处理。使这些孩子们的坏习惯越来越多,甚至有的孩子起了抱复之心。直到校园里出现了一位音乐老师---马修老师,孩子们才有了翻天覆地的变化。

马修老师面对一些无法无天的学生,他选择用音乐来感化他们,孩子们内心中的阳光一点一点慢慢呈现了。他允许学生犯错,但从不用粗暴的手段来对待孩子们的胡闹,还善作文于发现孩子们的优点与潜力。并且鼓励孩子们,指导孩子们。例如,马修老师因材施教,在组成合唱团之前,都让每个学生唱一首歌,来分高音、中音和低音,让孩子们发挥自己的长处。

其实每个孩子天生都是一样的,没有人聪明和愚笨,就是家庭的教育和老师的管理办法不一样。每个老师才会教出不同的学生。马修老师,他用音乐来感化那些孩子幼小的心灵,让每个孩子都健康的成长。

我希望我们的老师也不要像校长似的用暴力去解决一切问题,要用心来感化我们。我希望我们的老师也要像马修老师一样去发现学生们的优点与潜能。

《放牛班的春天》观后感 篇四

最近,在阅读屋课堂上,梁老师和我们一起看一部叫《放牛班的春天》的电影。这部电影讲的是什么内容呢?会是讲一群放牛娃的故事吗?我十分好奇!

原来,这部电影讲的是发生在一个被称为“池塘之底”的寄宿学校的故事。这个学校什么都不好,而且里面的学生都很调皮、捣蛋,学校的校长和老师都很粗暴,只要学生不听话就会被禁闭起来,在“牢房”中劳动,老师们把这称为“行动---反应√一秘★www.√”。有一天,一名叫马修的老师走进了他们的生活,马修先生是一位慈祥,很有耐心的老师。他跟孩子讲话都是蹲着的,与校长的高傲完全不同。他热爱音乐,当知道学校没有音乐课,他便创编了很多歌曲,教孩子们唱,他希望用音乐的方式来打开学生封闭的心灵。他爱每一个学生,不舍得学生被惩罚。有一次,孩子们犯了错而大声喧哗,被校长听到了,校长刚要把他们禁闭起来,马修便向校长撒谎说,孩子们只是刚回答完问题罢了。这么爱护学生的老师谁不爱呢,很快地,孩子们便喜欢上了马修老师。

看完这部电影后,我很羡慕这些学生,我也好想有一位像马修一样的老师。他用宽广的胸怀包容着这些可怜的孩子,他以一颗博爱的心将温暖和希望撒在孩子们的心田,也唤醒了孩子们对生活的热情和渴望。这部电影中让我最感动的一句话,出自马修口中,这句话是这样的:“该报仇的不是我,而是那些孩子们,孩子们不是有问题,而是没人理解他们。”是啊,如果每个人都像马修老师一样,愿意“蹲”下来和我们讲话,多理解我们的内心世界,那该有多好啊!

如果你也想认识马修老师,想看看那群“池塘之底”的孩子们,那一定不要错过《放牛班的春天》哦!

放牛班的春天观后感500字 篇五

《放牛班的春天》所讲述的是著名的指挥家,因为母亲的葬礼,回到了阔别多年的故乡,遇到了童年的同学,一本特别的`日记,打开了一段尘封了五十年的记忆,追忆了一位伟大教育者的过去。

特别日记泛黄的扉页,依稀能够看见1949年1月15日的字样,那是克雷芒马修先生来到“池塘畔底”寄宿学校当教师的日子。

让我印象最深的是:当乐格科设置的陷阱将马桑大叔的眼睛刺伤后,马修并没有让他去关禁闭,而是让他每一天去照顾马桑大叔,直到他康复为止;当莫康志因为辱骂院长而被关禁闭,释放出来后罚做清洁工作,听见马修训练他的同学们合唱,每一天放学后独自一人偷偷在教室里练习唱歌,马修发现后并没有责怪他,而是给他“开小灶”……马修用它宽广的胸怀包容着这些可怜的孩子们。

在为公爵夫人演唱时,无论是合唱部分整齐甜蜜的歌声,还是领唱莫康志那清亮的天籁之声,都给人一种美的享受。

最终,虽然马修被迫辞职,可是马桑大叔,孩子们以及另一个教师联合起来,告发了院长滥用惩罚,院长被驱逐了。

看完这部电影,我十分敬佩马修那博大的胸怀。他不但因为他的孩子们编写歌曲来骂他,便厌恶他们。他是从中发现出孩子们与众不一样的特点,来组建合唱团。

他还进取与那喜欢惩罚学生的院长做斗争,让院长无地自容,只好按照马修的话来行事。

经过这部影片,我们明白,其实人人心中都有爱,人人心中都有一颗炽热的心。马修,就是点燃这颗炽热的心的人!

《放牛班的春天》观后感 篇六

今天我又观看了《放牛班的春天》,这是我第二次观看。第一次是音乐老师给我们看的,第二次是我们自己观看的。第二次观看后让我有了很多的感受。

这部电影给我们讲述了一个精彩的故事:马修来到了一个名叫“池塘之底”的学校当教学老师。但是,他并不知道这所学校里个个都是“坏”孩子。学校里最让孩子们害怕的人就是校长,只要校长说一声安静,所有人都不敢说话。尽管如此,马修还是以他特殊的教学方法去教学生们东西。后来,马修发现了那些“坏”孩子们都有一个共同的爱好,都喜欢唱歌,不管他们唱的好不好听,他们都喜欢唱。发现他们喜欢唱歌后,马修就像让他们成为“合唱团”。从此,学校里多了许多美妙的歌声。但一次意外事故,马修被解雇了。

马修是一位非常非常阳光的老师,他教会孩子们许多东西。古话说得好:“善有善报,恶有恶报。”马修虽然被解雇了,但在他临走时,孩子们把祝福写在纸上,折成飞机扔向马修,最终得到了善报。

现在,我终于明白了“放牛班的春天”是什么意思了。“放牛班”指的'是孩子们,“春天”指的是成功,而“马修”就是领路人。

放牛班的春天观后感 篇七

周五下午业务学习观看了法国影片《放牛班的春天》,反复感慨着一个字:爱。只有发自内心地足够爱学生,才会有更多教育的可能。

主人公是一位代课老师,面对着那些顽劣异常的孩子,他没有采用简单粗暴的管教态度,也没有破罐子破摔的放弃与绝望。他有的是信任,有的是耐心,有的是关注。他渴望的,是孩子们能够拥有成长道路所必须的快乐。在孩子们面对着经常性的集体惩罚和关禁闭的时候,他带给孩子的,是歌声。那,不仅仅是歌声,更有笑声和希望。

最感慨他对那个打人的孩子的处理方式。没有喋喋不休的批评也没有说教,而是让那个孩子去照顾被他打伤的人,近距离地去接触那个被打伤的人的善良和温厚。让那个孩子真正地知道,什么是伤害。虽然自始至终,他都没有堆砌大道理,但是我相信,孩子在这件事中所受的触动,将让他受益无穷。而从中也让观众感慨,到底什么样的教导,才是最成功的教导。那,就是走入心底,净化心灵。

还有对那个有着优美嗓音的男孩的在意,这位老师,能够在孩子的淘气背后,看到本应该开花的优秀,并着力培养。要知道,另起一段,每个人都会是第一行。没有孩子愿意被放弃,在这个世界上,也没有人愿意被忽视。可惜,很多人看不到别人的亮点,总是用自己武断的目光,妄下“一无所成”的预言。很多时候,不是孩子们不够好,而是教者不会发现。

记得,这位代课老师和孩子们第一次见面时,孩子们依次叫他“秃头”,从他身边大模大样地走过。那种明显的不敬,是对他的耐心和修养的极大挑战。他却能够在第一节课的时候,就开始了宽厚和谅解。也终于,在离开的时候,得到了孩子们真诚的依恋。

这是教育的魅力和幸福之一。不计较,懂原谅,才能接近孩子。不要过早地给孩子下定义,不要过早地怀疑一个人的能力。往往,一句话,可以振奋一个孩子,或者,毁掉一个孩子的前程。

很喜欢这位代课老师。他有方法有策略,更有一颗跳动的热情的心。我也要努力做个像马修那样的老师!

放牛班的春天观后感 篇八

最近看了一部法国电影,名叫《放牛班的春天》。

此片主要讲述一个才华横溢的音乐家克莱芒·马修因在1949年的法国乡村没有发展自己才华的机会,最终成为了一间男子寄宿学校的助理教师。这所学校有一个外号叫"水池底部",因为这里的学生大部分都是难缠的问题儿童。克莱芒·马修想用自己的方式帮助这班问题少年,他开始教学生们唱歌时,拥有天使的面孔和歌喉却有着令人头疼性格的莫翰奇出来捣乱,谆谆善诱的马修老师把莫翰奇的音乐天赋发掘了出来。使他成为世界著名指挥家。

其中马修老师给我的印象最深。他决定用音乐的方法来打开学生们封闭的心灵,用动人的音韵教会他们成长,用爱的真谛去感动他们内心的纯洁更令我震撼。

有些人每天都在抱怨,说自己不幸。我们能看见世界,我们比世界上所有的盲人幸运;我们能听得见声音,我们比世界上所有的聋人幸运;我们能用语言表达自己的意愿,我们比世界上所有的哑巴幸运;我们有一双健全的胳膊一双健全的腿,我们比世界上所有的残疾人幸运;我们每天都有足够的食物和足够的水,我们比世界上所有贫困地区的人幸运。就以上来看,我们又有什么可抱怨的,我们已经比世界上2∕3的人幸运了。为什么我们不能以乐观的心态来面对生活呢?

上帝问一个小孩,“你认为人生最幸福的时候是哪一时期?”小孩回答,“中年,我现在每天都有写不完的作业,妈妈每天都有时间看电视。”上帝又问一个中年人,“你认为人生最幸福的时候是哪一时期?”中年人回答说,“老年,我每天都要为了全家努力工作,老年人可以乐享天伦。”上帝又问一个老年人,“你认为人生最幸福的时候是哪一时期?”老年人说,“孩童时期,我现在腿脚不灵活了,没有活力,而孩子们能自由自在的奔跑,玩耍。”上帝叹了口气,“为什么没有人觉得现在的时刻最幸福呢?”

其实人生的每一天都是幸福的,同样也是幸运的,每一天都是人生的春天。

上面内容就是一秘范文为您整理出来的8篇《放牛班的春天观后感作文》,希望可以启发您的一些写作思路,更多实用的范文样本、模板格式尽在一秘范文。