站在路边鼓掌的人高考作文【精彩4篇】

在日常生活或是工作学习中，大家总少不了接触作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。写起作文来就毫无头绪？一秘范文的小编精心为您带来了4篇《站在路边鼓掌的人高考作文》，可以帮助到您，就是一秘范文小编最大的乐趣哦。

站在路边鼓掌的人高考作文 篇一

我不止一次地数落我自己：“怎么你的体育就这么差？”

每次站在起跑线上的时候，都会有一种很不自然的感觉，一种莫名的恐慌就闪电般迅速地布满了全身。但是，根本就是没有人会注意到我的，我的800米比别人整整慢了一圈半；也就是说，当别人都跑完的时候，我还在痛苦之中挣扎着，然后听着老师拖长了的声音：“菀——栩——，快点不行吗？”然后我就象征性地加快了一点步子，等到老师不关注我了，又重新变成那种摇头摆脑的磨蹭——我承认，我确实跑不动，能够跑完全程已经是荣幸。每每能够意识清醒着到达终点，我都会不顾形象的趴在操场上，时间就在这呼吸之间快速的溜走。

正是这个原因，让我在运动会上根本发挥不了任何作用，我就像一个后勤队员一样帮忙处理各种事情。 每当他们在跑道上飞驰的时候，我总是会放下手中的各种东西，兴奋地挤在看台的最前面，手舞足蹈的挥舞着成堆的辛辛苦苦叠好的外套，大声呼喊着他们的名字，超高的分贝直接压倒了身边小声鼓励的淑女们，她们一脸嫌恶的看着我，好像在看着一个怪物一样，但是我全然不觉。我总是喊得满头大汗，好像比赛场上的那些人还要紧张。当他们站在寓意成功的领奖台的时候，我也会不顾旁人的热烈的鼓掌，就好像我是冠军一样。看到他们笑容满面的接过他们的衣服，我的心里也会不自觉的高兴起来。

但是在我跑步的时候，我却觉得心里空落落的，看台上我找不到一个人注意到我——我只是一个凑数的人罢了。我在努力奔跑的时候瞥过看台，他们只是冷漠的看着而已，最终我看到了一成不变的结果——最后一名，进不了决赛。我心灰意冷的回到了看台上，顺手抓起被他们胡乱放在座位上的外套，静静的穿上。我并不觉得人心惨淡，因为一个失败者是没有人会怜悯的。

但是我，很孤独。

就像在平时的800一样，没有一个人会在旁边为我加油助威、为我热烈鼓掌，让我能够有勇气熬过这个难关；另一个班和我情况差不多的女生，却有那么多的人陪着她一起跑。而我却像一个在萧瑟的秋风中颤颤巍巍的流浪者，凌乱的发丝中露出悲怆的目光。这种感受，又有多少人能够真正地领会？

没错，我不是一个英雄，我只是一个站在路边鼓掌的人，为我的同伴、我的朋友、我的家人、乃至所有需要鼓励的人而鼓掌。但是又有谁会注意到在路边鼓掌的平凡人呢？一个平凡人，也依然需要更多的人来鼓励。

站在路边鼓掌的人高考作文 篇二

最近学习了一篇文章——《滕王阁序》，其中有一句话是这样写的“穷且益坚，不坠青云之志”，这里面不仅抒发了作者王勃自己认为处境越窘迫，意志应当越坚定的感情，更是认为后世人们应当乐观看待困境的建议。

最近网上有一个小女孩——李欣蕊，年仅4岁的她，患有肾病综合征，承受着成年人都无法接受的病痛折磨。每天都在与病痛作斗争，当有人问起她的病情时，她总会笑着回答说“这么小一孩子，得这种病，难受死了”，每天与中药相伴，无论多苦的药，她都不会抱怨一声，想都不想就会喝下去，当父母为他的病情感到难过的时候她会用自己全身的幽默细胞去安慰父母，不管多么难过的一件事，她都会微笑对待，坚信没有她挺不过去。

一个四岁的孩子，这个年级理应当坐在明堂的幼儿园里，与朋友们无忧无虑的交谈着，而不是每天努力的让身边每一个爱她的不难过，可是就是这样一个四岁的孩子她的特别的懂事、特别的乐观，让自己的每一天都过得快快乐乐，有人说李欣蕊年级小，不懂生生死死，与其说不懂，不如说是经历过苦难以后更加珍惜与她所爱的人和爱她的人在一起的每一天。

李欣蕊在困境中意志更加坚强，对待生活也是更加的乐观，正是她这样的一种乐观，生活没有辜负她，一样的给予她最好的乐观。

作为一名年长她许多的我，不得不钦佩她。面对困境时，许多人他可能不会有如此坚强的意志，按照现在的社会事态他会随波逐流换，脑子里并不思考对错，也不考虑自己究竟应该-一秘§www. 坚持什么，或者说想得到什么。换一个说法如果给一个人如此痛苦的'病痛我相信他选择死亡的可能性并不小。

现在社会上各行各业的压力并不小，学生也不例外，应为不能输在起跑线上，但是也正是因为这些社会的压力，让他们对生活感到迷茫，不何去何从，时间久了也就有了抑郁症。有些人可以走出自己的阴影，而有些人却只能死在自己的阴影下。这就人与人之间的差别，有的人敢于与困境作斗争、永不言败，而有的人却会因一时的压力而打到，这就是区别，这就是适者生存的原则！

这就是她们“成功”的秘诀，而今天的我们应该为这样的她们鼓掌，为“穷且益坚”的人鼓掌！

站在路边鼓掌的人高考作文 篇三

做“英雄路过，坐在路边鼓掌”的人“英雄路过，坐在路边鼓掌”出自一个故事。在网络如此发达、电子阅读这样便捷的今天，大家应该都很熟悉这个故事。

我想说的是：我们，其实也是英雄路过，坐在路边鼓掌的人。

不是吗？对于学生，我们照管生活，关心成长；教给知识，培养性格；陶冶情操，锤炼品质。可是，我们教学生独立自理，他们成长之后就开始远离我们，从空间距离到心理距离；我们教学生明理上进，他们明睿豁达之后就开始嫌弃我们；我们教学生求知成长，他们羽翼渐丰，就开始鄙薄老师、尤其是小学老师，也许我稍有夸张。我只是想说：我们必须投入，同时我们又必须能够抽离。必须投入。否则对不起我们自己的责任心。我不想说什么灵魂工程师、红蜡烛，也不想说什么国家、民族、前途和未来。我们有自己的责任心，每天要做些什么，每节课要教些什么，每遇到一件事情，要让学生从中懂得什么，我们都有掂量。

必须投入。否则职业生涯的每一天、每一分、每一秒都很难熬。因为学生并不迟钝。你认真对待，他才有可能会敬你畏你；你混时度日，会很难搞定。同时，我们必须抽离。否则，即使是由你亲手打造的英雄从你身边路过，你还能起身拥抱吗？如果这英雄热情回应，也许你还能蹭个舞台释放你的热情；如果不呢，你岂不是让自己落入了无比尴尬的情境？多年来请老师上座的名人也只出了一位毛泽东，也只请了一位徐特立，也只请了一回！更何况，这英雄，也许并不是只由你一人出手打造。也许英雄的父母，甚至英雄本人，并不准备强调你的付出！

必须抽离。老师只是我们的职业。职业只是我们生活的一部分。我们不应该被红烛、春蚕之类的词语绑架。我们为什么要是红烛？为什么要燃烧自己来照亮别人？我们就不能做电灯？费点儿电就不行？我们为什么要是春蚕？就不能是蜗牛，背自己的壳，干自己的活，过自己的生活！

所以，我爱我的热爱生活的兄弟姐妹们，你们户外踏青，你们赏花摄影，你们购物打扮，你们锻炼健身。

我们就是英雄路过，坐在路边鼓掌的人。我们做这样的人，只是因为我们选择了这项职业，但是请不要要求我们燃尽自己所有的青春，只为他们。我们培养英雄，打造英雄，当英雄离去，奔向更光明的前程，我们并不羡慕忌妒恨，我们仍然愿意热情鼓掌，但是，然后，我们要继续我们的人生！

站在路边鼓掌的人高考作文 篇四

有一句格言是这么说的：当英雄路过的时候，总要有人在路边鼓掌，做一个为别人鼓掌的人我想成为英雄，成为那个接受万千掌声的人，但我更愿意我是那个为别人鼓掌的人。

我不愿成为接受别人掌声的人，因为我尊重你我之间高度的差异。大人物自有大人物的异彩，作为小人物的我，也有自己与众不同的光芒。你头戴光环，心怀天下，我默默无闻，造福一方。你有你可歌可泣的传奇，我亦有我小小的骄傲，不与人提及。世界之大，人各有异，我为什么一定要做那个站在金字塔顶端接受万人掌声的英雄？这个世界需要的不只有英雄，小人物也有他存在的意义。

我不愿成为接受别人掌声的人，因为英雄需要衬托。没有绿叶怎么衬托红花的娇艳？没有小河怎么衬托大海的汹涌？没有芸芸众生怎么衬托英雄的伟大？因为比较，事物之间才有了不同。如果这世界人人都是英雄，那么这世界就没有了英雄，亦不再需要英雄正因为英雄只是一小部分人，接受掌声的都是那些千军万马过独木桥后胜出的佼佼者，所以才显得他们的英勇与伟大。而掌声是为了衬托他们的光芒，为别人鼓掌未必是一件卑微的事。

我愿意成为一个为别人鼓掌的人，因为平凡自有平凡的欢愉与自由。在英雄光鲜的外表背后有太多的羁绊，关于责任，关于名利。这些东西束缚了他的自由，压制了他表达喜怒哀乐的权利。责任有多大，肩膀就有多沉重。而做一个平凡的小人物，没有过多的约束，言谈举止尽可自由的做自己。在自己这一方小小的天地里，我可以活成自己的模样，也可以努力成为自己的英雄。我享受着所有的喜怒与哀愁，享受着每一刻的安然与身后的碧水蓝天。而这些，都是英雄感受不到的。

我愿意成为一个为别人鼓掌的人，因为仰望未尝不是一种力量。我生活在他的光环之下，仰望他的光芒万丈，为他鼓掌，追随他的脚步前进，即使我与他的距离不可超越，但因为仰望予我以信念和渴望，我想紧随他的脚步，成为如他一般的人。于是我的脚步从未停歇，总有一天我会攀上曾经仰望的山巅，像他一样，接受万人的掌声。仰望是崇拜，更是源源不绝的信念。做为别人鼓掌的人，在掌声中前进，亦能成就卓越的人生。

人生之路何其漫漫，价值的探寻好似攀登一架云梯，在为别人鼓掌中鼓舞自己一步一步向前进，终有一天也会收获他人的掌声。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”所有的等待，最终都会有答案。

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