孩子到底该不该上预科班

时间:2024-05-29 09:42:42 | 文章来源:网络平台

预科班是提前学习在下学期将要学到的知识,对于孩子的课程学习,如果把校外辅导当成一种学习依赖,那么家长的家庭教育支出必然不少;对于孩子课堂用心听讲,也是一种戕害。

孩子到底该不该上预科班

孩子是每一个家庭的重中之重,对于普通家庭来说,上学是孩子成龙的捷径,而对于现在的孩子来说,他们的学习压力不断增大,从小就被家长们报的兴趣班补习班填的满满的,每天只有上不完的辅导班跟特长班,这就导致孩子们从小就对学习有一种恐惧,进而导致很多小孩厌学。

1.信心满满型。认为自家孩子将来必是考清华北大的料,送去补习,趁暑假偷偷开一点小灶,万一补课之后成绩就突然提高呢?补课总比不补好吧?

2.不送不放心型。孩子放暑假,家长上班,家里没人看着孩子,担心孩子一人在家,把看电视玩手机作为生活内容,或者出去和社会上不三不四的人来往,一个暑假就玩荒了,变坏很容易,还不如关在补习班里,至少有老师看着。正所谓:放家里窝心,放出去闹心,不如放补习班,最省心。

3.随大流型。隔壁人家送去补习班了,再隔壁人家也送去补习班了,自家不送去,怎么行呢?——这是沉默的大多数家长的心态,明明知道补习班要钱狠,也没有办法,咬牙坚持吧,反正别人都这样过的。

中考结束以后,孩子要不要上“高中预科班”

其实是完全没有必要的,主要有以下几个原因。

第一个原因,那就是,学习能力强,并且有良好学习习惯的孩子是没必要上预科班的,他们完全可以自己预习。而学习差,并且还没有养成良好学习习惯的孩子,可能报预科班除了烧点钱以外,作用真不大。

还不如想办法先让孩子养成比较好的学习习惯来的直接一些。这其实是很容易就能想清楚的问题,只不过很多家长不愿意承认,有点自欺欺人罢了。相信最近随着高考状元们的曝光,都有所发现,那就是学习好的学生很少会去报考什么辅导班。

第二个原因,半个月或者一个月的预科班时间,相对高中三年的学习时间来说,作用可以小到完全忽略。不知道预科班的老师都有什么神力,能够通过半个月或者一个月时间,让孩子一下子就赢在高中起跑线上。反正我是没有这个本事,最多只能让他们对高中课程有一个简单的认识。

因为,高中的知识,说实话,早已经被挖掘的差不多了,都已经变成“死知识”了,只要在高中三年里,能够认真并且努力学习,压根就不会出现学不好,学不会的情况。

那些没考上大学的同学,可以扪心自问下,自己到底有没有认真学习、有没有拼尽全力。

第三个原因,大部分孩子都是带着排斥的心理去上这些所谓的“预科班”。效果可想而知,可能暑假一结束,开学以后,估计也忘得差不多了,跟没学一样。

还有一个问题,也是我经过长时间辅导很多孩子发现的(免费),那就是,当有些孩子要是在上课前进行了预习,或者上过预科班,他们也许对老师将要讲的知识点有所了解,然后就会有似曾相识的感觉,继而放松警惕,误以为自己都掌握了,也就不会认真听讲,漏掉很多重点。

结果就是,可能还没有那些没有上过预科班的同学学的好,当然,说这话不是说不让大家预习课程,预习课程当然有助于听课,前提条件是要知道自己哪些知识点已经掌握了,哪些知识点还完全不懂,并且在不懂的地方重点听。而不是误以为自己都懂了,这就会适得其反。

您家孩子上过预科班吗,预科的价值与目的到底为何

对于孩子来说,校外辅导本就是额外学习负担;对于家庭来说,校外辅导本就是额外经济负担。

有些家长,都没有搞懂,孩子到底是否需要上辅导班,就把孩子送进了辅导班;也有些家长,都没有搞懂预科的意义到底在哪里,就盲目给孩子报个预科班。在我看来,预科班的目的,并不是对新知识的猎取多少来衡量其价值的!

孩子为什么要上辅导班?为什么要上预科班?最主要的两个方面原因:一方面是孩子的原因,因为学习提不出孩子的兴趣,孩子对于学习没太用心,总以为学习是为了老师、为了家长;另一方面是老师的原因,现在的有些老师,把心用教学的少了,考虑经济因素多了,负责的老师是越来越少了。

作为家长,对于学校老师没权利也没能力要求与把控,但对于校外机构的抉择上,却有着绝对的选择权。

因此,对于预科的阶段性推荐可以是:三年级英语、七年级政、史、地、生、八年级物理、九年级化学。这些阶段的预科目的是学科兴趣与学科能力为主要目标;新高一预科,新高一预科是因为孩子对于新环境、新集体等的适应需要一个过程,而高中一开学,课程进度就比较快,为了避免孩子对于新环境适应而造成的学科知识损失。