孩子不想上学打他行不行

不想上学是孩子消极对待学习活动的行为反应模式，主要表现为学生对学习认识存在偏差，情感上消极对待学习，行为上主动远离学习。家长要合理的引导，帮助孩子走出厌学困境。

孩子不想上学打他行不行

惩罚也是一种教育方式不能完全否定，网上说的不能打小孩那是鸡汤，但体罚不能常用，极端情况才用，事后要做心理按摩。

小孩不愿学习要通过奖惩结合，威逼利诱统一，事实和道理兼顾来应对，孩子是家庭的未来，在这事上多花些功夫是值得的。

例如，孩子不知道学习的意义自然没意愿主动学，这时可以给他举各种正面反面的实例，让他真正理解学习可以改变命运（要注意这个过程不要贬低孩子，不要打击自尊，只要让他意识到学习的作用即可）；再例如，孩子表现出进步后立刻给予奖励，一个雪糕或棒棒糖，大点的孩子可以买其它礼物。

总之不同孩子个性不同，家长留意一下那种措施对孩子最有用就偏重哪种。

教育好孩子，需要注意哪些方面

1:孩子的模仿能力极强，作为孩子的父母或监护人要自己以身作则，让自己孩子成为学习的榜样，而不要成为反面教材！

2:父母应从心理上关心孩子，让孩子信任你，愿意和你沟通，愿意把自己的想法告诉你。只有这样，孩子才会和你有互动，你才能因材施教。

3:对于孩子在某些方面做得好的，应给予鼓励，做得不好的地方应立即纠正，培养孩子正确的世界观。

4:切勿把自己的观点强加于孩子，而且培养孩子独立思维的能力。

5:引导孩子极积乐观向上的思想，培养其极积乐观的兴趣爱好。

家长发现孩子厌学，有多少种可能性

1、亲子隔离

孩子的不健康心理是一天天慢慢形成的，厌学的孩子在早年的成长几乎有这样的共同现象：

第一，早年被扔给其他人抚养；

第二，依恋关系不够安全；

第三，父母惩罚打骂孩子比较多；

第四，过早地在寄宿小学生活，隔断了和父母的关系。

2、父母高期待

孩子束缚太多，学不好。父母也觉得委屈，自己的要求本来就不过分，但孩子心里是怎么想的，痛苦的点在哪里，父母完全不知道，所以迷茫又慌乱。

3、教育不当

对于经历过反复创伤事件（如儿童时期的忽视和虐待或家庭暴力）的人来说，厌学情况更为普遍。

厌学与家庭学习环境不良，父母常因学习问题责备孩子，师生、同伴关系不和，学习方法不当，不能抵挡社会上的诱惑以及社会上不良思想的影响密切相关。

4、孩子的心理健康问题

每个孩子厌学的原因可能各不相同，但背后与心理问题有着密切的联系，比如儿童青少年的强迫，多动，躁郁，学习障碍，“青春期逆反”等。

除此之外，还有学习障碍的一些特定类别，包括：

诵读困难，导致单词识别，拼写和理解困难

音译障碍，笔迹受损，拼写受损或两者兼而有之

运动障碍，影响学习算术和数学的能力

非语言学习障碍，其特征是在接收和解释非语言交流形式（例如肢体语言和面部表情）时遇到麻烦

言语失用，难以说出要说的话

中央听觉处理障碍，涉及识别和解释声音的困难

5、“爱屋及乌”心理

恨屋及乌的心理也存在，因为“恨其师，厌其道”的消极情感迁移，有的孩子由于某种缘由对某位老师不满，继而对该学科也喜欢不起来，其结果常常运用惩罚本人（不学习该学科或者成心不学好）的方式来对抗老师。