初中语文学不好怎么办

时间:2024-06-26 09:03:57 | 文章来源:网络平台

初中阶段是孩子语文学习的重要积累期,也是培养孩子语文学习兴趣的关键时期,孩子语文基础好,学习兴趣高,能够主动学习,对中考以及未来的学习都非常重要。而且,不管是哪门学科,都需要一定的语文基础,孩子有一定的语言表达能力和阅读理解,也有助于其他各科的学习。但现实很多孩子到了初中面对学科增大,跟不上语文的学习,不少家长对于孩子语文也是头疼不已。

初中语文学不好怎么办

1、学会课前预习

初中孩子学习语文预习很重要。只有课前预习,孩子才能提前知道课文。家长可以教导孩子预习前准备好词典,先把生词传过去。便于阅读和理解课文;让孩子标出自然断面;把课文读三遍;总结课文大意,理解中心思想;课后尽量做题。最好不要用参考书,可以提高孩子阅读能力,培养独立思考的习惯。在课堂上或课后与老师和同学交流和解决不熟悉的知识。

2、认真听课

孩子初中语文课并不只是听,也要动用脑筋,多思考,根据老师的思路一步一步来,同时积极举手回答问题,如果你非常腼腆,那么,给自己订个目标,一节语文课上,必须举手回答一次。久而久之你就会习惯于举手了,也会更加爱,更加重视语文了。

3、认真背诵,及时复习

老师要求背诵的诗句,不仅要背牢,还要把里面易错,难写的字写一遍,最好可以默出来,这样在考试前,就有更多的时间复习其他的东西。而不用临时抱佛脚,一下子把所有的东西全记住,这样效果不仅不好,而且还十分辛苦。

4、尽可能扩大阅读量

孩子语文的学习离不开丰富的知识体系,扩大阅读量可以有效地提高语文学习效果。在课堂之外,让孩子养成广泛阅读的习惯,每天坚持读书,可以从几页开始,然后再逐步增大阅读量,最后达到每周阅读一本书的效率。在多阅读的基础之上,可以加强孩子的阅读理解能力、写作能力,这些都是初一语文学习的重要基础。

5、提高语文水平

初中语文作文在考试中,占分非常高。因此,孩子提高初中作文分数对于提高语文总成绩很重要。家长要让孩子把字体写工整。其次,要让孩子学会审题,抓住作文所给材料的中心或表现中心的语句,然后拟一个醒目的正确的作文题目。再次,要让孩子开头点题,这一点很重要。最后,要学会举正反两方面的例子对比论证或叙述,只有这样你才能让阅卷老师信服。同时,要做到语言通顺甚至要有点文采,多用排比句或名言警句。

孩子初中阶段都是处于一个快节奏的课文学习中,孩子没有预习的好习惯,是无法为语文学习提供精准的学习能力,成绩自然也不能支撑起中考的分数线了。孩子在平时的学习中,也可以经常跟语文老师讨教各种题型的答题方法,这对孩子初中语文成绩的提高,具有极其重要的意义。

初中语文学不好,有什么办法能提升

1、注重语文基础知识的把握

语文基础知识不仅仅是指字词,字词知识其中的一点而已。语文基础知识的范畴很广,它包括字、词、句、段、篇等方方面面的知识,通过让学生掌握语文基础知识来培养学生的听、说、读、写能力。所以,学生要认真学习语文,扎扎实实的积累和把握语文基础知识,这是一个长期的过程,没有任何捷径可走。

2、学会快速阅读

在实际学习中,许多同学不甚阅读,更不用说大量的阅读课外书籍。长期下去造成的结果是不会读书,没有形成熟练的阅读技能,对学习的发展造成严重障碍。这里我所讲的阅读技能并不是指能简单的读,而是指在阅读的同时能思考。在思考的同时能阅读的能力,是指能够根据文章的不同的文体、内容、表现形式迅速分清文章主次、把握书中内容的一种技能。

3、做好笔记

好记性不如烂笔头。记笔记是一种良好的听课习惯,好笔记不是全记,不是漏记,不能只听不记,更不能只记不听。可以记在课本上、教学内容附近,这样记录的内容不易丢失,又易和学习内容相联系,既实用,又利于今后复习。

4、文言文阅读回归教材

初中阶段的文言文阅读,常以课内外相关篇目的比较阅读进行考查。学生在学习中不可丢开教材,而要重新回归教材,对教材中的知识点进行分类整理。课外古文的阅读,考查的正是课内知识的迁移运用。因此,在进行课内知识复习的基础上,要加强课外相关篇目的阅读训练,学会用课内知识读懂课外文言文,提升知识迁移运用的能力。

5、重视阅读理解的分值

初中生要想提高语文成绩,一定要重视阅读理解。随着语文考试的改革,阅读理解所占的分值越来越大。在做阅读理解方面,首先是要多读书,精读书。其次是要做经典的记叙文,说明文,议论文,散文等各种题材的阅读理解题,可以购买相关的阅读理解的书籍。也可以参考近五年的考题去归纳、总结其中的规律。阅读理解是拉开语文分值的关键之一。

6、提高写作能力

初中生要想提高语文成绩,一定要提高自己的写作能力,写作的基础是素材积累和思路的问题,平时要多阅读多积累,多看看优秀名篇和作文,找找写作的思路,多动笔写,学会借鉴、融会贯通、运用,还要多注意作文的技巧,字迹要工整,卷面工整等,这样写作能力才会不断地提高。