一年级加减法怎么教孩子

时间:2024-07-10 09:59:43 | 文章来源:网络平台

多和孩子玩玩具体物体数数,看看绘本,要帮助孩子解决遇到的困难,每个孩子的心智成长节奏不一样,不比较,静待花开。做些专注力感统训练,家长不要把焦虑转移到孩子身上。家长一定要沉住气,不要否定孩子。

一年级加减法怎么教孩子

1、熟背10以内数的分成组合

因为10以内的加减法是小学数学加减法计算的基础,就好像二年级背乘法口诀一样,让孩子背熟10个数的分成组合。比如2和4组成6,就可以知道2+4=6;3和5组成8,就可以知道3+5=8等等。另外背熟数字10的分成和组合为“凑十法”打基础。比如8+6=?看到有8,想到和2凑成10,就把6分成2和4,10加上4,得数就是14。

2、概念的认识

先要让孩子熟练的说并,认,写1-20这20个数。要达到一下程度:1。家长任意指一个数,孩子能迅速认出,说出。家长任意说一个数,孩子能快速准确的写出。把最基础的一步完成后再进行下一步,不要急于求成。

3、编故事的方法

教孩子10以内的加减法运算的时候,经常编一些小故事,让孩子参与其中,不知不觉孩子就学会了运算。而且,每次孩子都对这种小故事表现出非常浓厚的兴趣,学起加减运算来非常轻松。既让孩子开拓了思维,又达到了学习的目的。

4、加减关系训练

注意,加减同时教,如,1和2加起来是3,告诉孩子,1和2组成了3,它俩相加是2+1,还是1+2呢,3分成了1和2,用减法怎么表示,那3减1就剩下2,这个算式里面3是减1还是减2呢,其实,3可以减1也可以减2,这种关系对孩子的发展太重要了。

5、多跟孩子聊聊

要让孩子明白什么是加法什么是减法,加减可以通过给孩子玩具来教他,给孩子一个玩具就是加,拿走一个玩具就是减。孩子理解加减的能力可以在平时的生活中多加渗透。在做题时和孩子沟通,了解他对哪些题不懂,具体到某一类题,然后多对这一类题进行讲解。在讲题的过程中,要有耐心,不要因为孩子理解不了就批评孩子,或者骂孩子笨,这是最不可取的。

6、实物锻炼法

先明白加法减法的意义,然后多用实物摆,再然后过渡到心算,可以辅助背诵。但不能用背诵代替心算。这里一共要说明,将数手指过渡到心算是重中之重。心算出来的结果可以用摆去验证。要脱离实物进入心算层次。

怎么样教孩子加减法

1、先易后难的教导

算术是比较复杂的,而对孩子来说,如果一开始就让孩子学习较难的算术,很难让他们接受。家长可以将生活融入到孩子的数学学习中,例如去超市买苹果,让孩子自己挑选,并数出数量,等到回到家的时候,家长可以让孩子洗两个苹果,一人一个吃掉后,问孩子还有多少个苹果。通过这种方式,让孩子在生活中不知不觉的接触数学并学习数学,可以提高孩子对数学的兴趣,而且也能够帮助孩子理解数学在生活中的重要性。

2、运用分解技巧

从分解组合开始教孩子,一边分,一边用语言表述,一定要用嘴巴说出来,能说出来的孩子,表示她自己真的掌握了。从5以内的开始。先从分解2开始。每次分开后表述完,要记得在合起来。大数记心里,小数上下加减,加法:大数记心里,小数往上数,如4+2= 把4记在心里,往上数两个数,5、6, 之后得出结果4+2=6,减法:大数记在心里,小数往下数,如6-3= 把6记在心里,往下数三个数,5、4、3, 之后得出结果6-3=3。

3、巩固成果

家长要经常给孩子出题目,只要有空闲时间就提问,而且问的时候语速要快,要给孩子一种紧迫感,这样可以锻炼孩子思维的效率,而且多次练习能够让孩子的思维能力不断增强,从而提高算术能力。如果家长在问的时候孩子能够快速的答出来,家长需要对孩子进行表扬,例如“真棒!”,“真厉害!”这些话语,会激发孩子的积极性,让孩子有一定的成就感,对数学算术产生兴趣,认为学习数学是一件很好玩的事情。

4、辅导技巧

要想提高孩子数学加减法能力,一定要让孩子对十以内的加减法熟练,要达到脱口而出的效果,家长在教育孩子的时候千万不能心急,要告诉孩子加减法是一个互补的关系,这样有助于孩子的理解。对于二十以内的加减法,需要建立在孩子熟练掌握十以内加减法之上才行,家长可以找一个横格的本子,在十页纸上随机为孩子出题,将20以内的数字的任何一个组合都顾及到,帮助孩子更深刻记忆。

5、多与孩子沟通交流

在做题时家长和孩子沟通,了解孩子对哪些题不懂,具体到某一类题,然后多对这一类题进行讲解。父母在讲题的过程中,要有耐心,不要因为孩子理解不了就批评孩子,或者骂孩子笨,这是最不可取的。

怎样提高数学理解能力

1、从小培养孩子数感

家长可以开始对孩子进行“数感”的引导。经常用于培养孩子数感的方法有:从现实生活中感知数字、游戏时在有形物体的触摸中体验数字、在口头语言上训练数字、在做事中多运用数字等。家长多陪孩子做类似这样的活动,有意识地将现实问题与数量关系建立起联系,有助于帮助孩子增强数感。

2、预习习惯的培养

预习习惯的培养,是提升数学理解能力的重要途径之一,预习就是要求孩子对将要学习的内容进行阅读、理解,让知识点在脑海中像相机底片一样留下印象,方便老师讲解时孩子能够更容易、更深层次的思考。父母可以引导孩子通读学习内容,了解学习内容的目标、重难点以及和已学知识之间的内在联系,在孩子大致掌握了章节内容之后,根据自己当下的学习情况,试着完成课后作业,以检查自己的预习效果和预习能力。

3、认真理解数学基础知识

数学基础知识是数学中最基本的要素,孩子只有把基础的知识正确理解,才能做到思维清晰,调理明确,找到问题的突破口。

4、学会分析理解题意

孩子解决数学题的关键在于分析、理解题意,将其转化为所学过的知识点,分析运用。孩子在理解题意的同时,父母还要教导孩子提取有用的数学信息,捕捉关键点,方便解题的时候快速找到它们。

5、视直观教学

年纪较小的孩子思维特点是以形象思维为主要形式,对于具体形象的实物比较感兴趣。因为具体形象的东西直观、生动、给人印象深刻。所以,现行通用教材结合教学内容,设计有大量的直观图,家长通过具体形象的实物来说 明概念、性质、法则、公式等数学知识。这样做不仅使孩子比较容易理解和接受,逐步培养孩子的抽象概括能力,而且能激起孩子学习的兴趣。