孩子读课文不流利怎么办

时间:2023-09-12 08:53:53 | 文章来源:网络平台

在孩子学习的过程中,有些家长发现孩子在朗读上有问题,读课文总是不流利,对于这种情况,家长采取过很多种措施,但是效果并不是很好,对此千万不要放弃,一定可以帮助孩子找到合适的方法。

孩子读课文不流利怎么办

1、孩子在阅读的时候,可以用手指指向书本,边指边阅读。 这样,孩子们在阅读时使用“眼、脑、口、手”,用手指指点就可以作为一个指标。 用手指指点可以降低眼睛的速度,让大脑有更多的时间思考,提高口读的准确性。 边读边指点,可以有效解决孩子阅读时的添字、漏字问题。

2、帮助孩子养成良好的习惯。 孩子认真学习的习惯并不是单独存在的,而是与生活习惯有着千丝万缕的联系。 生活中会出现迷失、缺乏条件到困难的程度、最终坚持不下去等问题。 当然,学习上很容易马虎。

3、在朗读的时候,我们要根据课文内容来确定朗读的轻重缓急,比如,表示安静、轻微方面的内容,就可以读得轻一点。对于充满画面感的景物描写,就要读得慢一点,这样脑海中才能浮现出画面。

朗读的轻重缓急没有明确的标准,但也不代表可以乱读,我们不仅要考虑到内容所表达的意思,还要照顾到让别人听清楚、听明白。

3、停顿就是在朗读的过程中,词语和句子之间的时间间隙。朗读中的停顿不仅是换气的需要,也是控制语速、转换情绪的需要。

停顿按时间的长短顺序是:段落停顿大于句子停顿,句子停顿大于分号和冒号的停顿,分号和冒号大于逗号的停顿,逗号大于顿号的停顿,顿号大于句中词语间的停顿。

孩子阅读能力不好的原因是什么

1、很多小学生认为,课外阅读是完成家长、老师布置的任务,所谓的名着、小说,只挑选其中故事性强或是有插页的章节读,有一半以上的学生不去考虑小说或名着中人物在当今社会有何意义,做读书笔记的学生更少。

2、从小学放学至晚上睡觉前,供小学生支配的时间大约有4个小时,看电视(包括上网)超过2小时的家庭却占到了26%,如果再扣除吃晚饭时间,估计有不少孩子没时间读书。这个问题,希望能引起家长的重视。

3、调查中发现,虽然有40%的家庭藏书超过50本,但来源非常单一,家长买的占到了67%,13%是借的亲戚或同学的。这说明,无论是学校,还是社会,可供小学生选择的图书资源十分有限,如果资源再丰富一点,借书的程序简化一点,或许能增加小学生的阅读量。

孩子不喜欢阅读怎么办

1、家长要纠正自己的观念。小时候,如果不是学校发的书,其他的书都会被家长称之为“课外书”,而家长一定要把“课外书”这三个字,从家庭词汇里边清除出去。阅读就是生活的一部分,是能够陶冶人情操的生活方式,就和孩子去学校上学,大人努力工作一样重要。

2、让孩子严格做好家庭作业:只有严格让自己做到两耳不闻窗外事,认真做好家庭作业。这是对家长最好的回报!让孩子看一些彩色的图文书,孩子一旦感兴趣了,他会逐渐主动积极的自觉看,随着时间的推移慢慢的孩子就有了主动阅读的能力。

3、家长要多和孩子沟通交谈。父母应该表示理解孩子在读书上遇到的困难,结合自己过去读书的经历,给孩子调整读书状态。

4、劳逸结合。在孩子疲倦的情况下,大脑的运转能力较慢,读书的效率很低。最好不要让孩子读书,应该让孩子放松休息一下。这样才可以更好地提高读书效率。