苏轼的人生经历

苏轼是宋代著名的词人，他的一生跌宕起伏，颠沛流离。但苏轼为人从容，不管是什么样的境遇，都能做到随遇而安，并在生活中随时发现生活中的美，写下诸多名作。

苏轼的人生经历

苏东坡一生颠沛流离，不是被贬，就是在被贬的路上，但他却超越了个人悲哀，与命运达成和解。他豁达乐观的处世哲学隔着千年时光，仍能给人们带来慰藉。

苏轼生于景祐三年十二月十九日（1037年1月8日），嘉佑二年（1057年）进士及第。嘉佑六年（1061年）就任大理评事签书凤翔府判官。治平二年（1065年），苏轼还朝任殿中丞。后因父丧回乡守孝。

熙宁四年（1071年），苏轼被任命为杭州通判，后又历任密州、徐州知州。元丰二年（1079年），刚刚就任湖州知州的苏轼因“乌台诗案”，被抓捕回京，被贬为黄州团练副使。

元丰八年（1085年），宋神宗病逝后，苏轼被重新启用任登州知州，到任不久便被召还入朝，先后升任为礼部郎中、起居舍人、中书舍人、翰林学士。

由于朝中新旧两党的攻击，苏轼屡次请求外任地方官。元祐四年（1089年），苏轼外任杭州知州，随后苏轼又相继出知颍州、扬州。

元祐七年（1092年），苏轼再次被召还入朝，相继出任兵部尚书、礼部尚书。元祐八年（1093年），宋哲宗亲政，批准了苏轼求出知边郡重镇的请求，命苏轼任定州知州。

元祐九年（1094年），章惇、安焘等变法派人士上台执政，苏轼成为被打击对象，苏轼遭遇五次贬官，相继被流放至惠州、儋州居住。

元符三年（1100年），宋徽宗即位大赦天下，苏轼北返，于建中靖国元年七月二十八日（1101年）病逝于常州，被葬于汝州郏城县钓台乡上瑞里嵩阳峨眉山（今河南郏县三苏坟）。南宋时期，宋孝宗时追谥苏轼文忠，特赠太师。

苏轼的老师是谁

是欧阳修。

苏轼与欧阳修皆是北宋文人的杰出代表，苏轼是欧阳修门下高徒，亦是他看好的后起之秀，欧阳修则是苏轼敬佩的文学前辈与老师。

他俩既是亲密的师生，又是互相钦佩的文学挚友，苏轼与欧阳修共相识十六年，为后世流传了许多美好的故事以及丰富的文学作品，尤其是苏轼为怀念欧阳修所写下的文字，更是情感深切。

公元1057年，他担任了科举考试的主考官，大力矫正当时险怪奇涩的“太学体”文风，提倡平易畅达的诗文革新。唯真伯乐能识骏马，风华正茂的苏东坡脱颖而出，成为承继他衣钵的北宋文坛又一高峰。同时登第的还有苏辙、曾巩等人。

苏轼的作品有什么影响

苏轼在诗词散文方面都有很高的成就。留给我们有四千多首诗、近三百首词和一些优美的散文。

1、散文的影响

苏轼的散文贯彻了文革新远动“明道”“致用”的主張。他的政论文直接用来抒发政见，批评朝政。

《教战守》是其中思想性比较高的作品，作者在文章中，反对北宋朝廷岁贡百万向辽和西夏求和的屈辱政策，并进一步指出侵略者的野心不会滿足;“奉之者有限，而求之者无厌”。所以他强调“天下虽平，不敢忘战”。

引用历史教训说”“民安于太平之乐，豢于游戏洒食之间，其刚心勇气，消耗钝眊痿厥而不复振”。所以主张教民以战守，作好充分的准备来打击侵略者。这些主張在当时是彻合时弊，有一定进步意义的。

2、诗的影响

苏轼在创作诗借物抒情的同时，又对事物往往带有某种哲理性的了解和议论，这是宋代理学对诗人的影响，也是宋诗的一个特点。

如:“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”(《题西林壁》)苏轼对事物的观察，能把握景物的特征，进行入微的描写，所以诗中的情景十分融合，用的比喻巧妙生动。

苏轼由于他的接近人民，同情人民，以及他的世界观中积极的一面，使他的不少作品推进了诗文革新远动，具有较高的思想性，得到杰出的成就。

苏轼开拓了诗词的境界，打破了诗和词的界限，创造了新的刚健的风格，写出了具有思想性的作品，提高了词的地位，使诗文革新运动贯彻到词这一这文学样式里去。因此，在词的创作上，苏轼是北宋最杰出的作家。

苏轼是个全能作家，他的作品风格是多种多样的，最突出的是雄健豪放。他以自己丰富创作的实践，最后完成了宋代诗文革新运动，他的诗文代表了革新运动的最高成就。一般地说，他的优秀的诗词和散文反映的社会生活比较广泛深刻，具有社会意义。

3、词的影响

在词的发展上，他摆脱了音乐的束缚，使词成为独立的抒情诗。

苏轼扩大了词的内容，赠序、记事、抒情、说理，只要可以入诗的他都可以入词，彻底打破了诗词的人为界限，一扫那种认为词注定要“织巧婉约”的文学正统观念，进一步转变了词风;给南宋以后辛弃疾一派爱国词人以深刻的影响，使词得以进一步发展。