教育纪录片楚怡百年荣光的观后感【优秀9篇】

当认真看完一部影视作品后，相信大家的视野一定开拓了不少吧，是时候静下心来好好写写观后感了。快来参考观后感是怎么写的吧，下面是小编辛苦为朋友们带来的9篇《教育纪录片楚怡百年荣光的观后感》，如果能帮助到您，一秘将不胜荣幸。

《楚怡·百年荣光》观后感 篇一

或许是这个民族仰望得太久，或许是这方热土积蓄得太深，一支烛火，一支秉承劳苦大众翻身求解放热望的烛火，一支急待结束积贫积弱重振华夏雄风的烛火终于点燃了！

这支烛火是一个政党的灵魂。1921年7月23日，中国共产党第一次全国代表大会在上海法租界望志路举行，会议的最后一天改在浙江嘉兴南湖的游船上举行。从那时起，这艘红色游船上就点燃了照亮中国历史漫漫长夜的一支烛火。

在接近一个世纪的奋斗历史上，中国共产党高举着这支烛火，过激流、越险滩，战胜了一个又一个平常人难以战胜的困难，取得了一个又一个平常人不敢想象的胜利。

纵观99年风雨历程，党与人民休戚与共、息息相通。岁月不能忘记，党的“八七”会议，笼罩在腥风血雨之中，而土地革命的决策，竟在一夜间唤醒了亿万农民；党领导的武装力量被冠以“人民子弟兵”的称号，从此这支军队就所向披靡；延安时期，毛泽东在窑洞里领导了著名的延安整风，当他知道整风运动出现偏差、有人被伤害时，就到党校礼堂作报告，说“今天我是特意来向大家检讨错误的，向大家赔个礼。”并恭恭敬敬地把手举到帽檐下。领袖跟人民是这样亲近的关系，那么，还有什么样的力量能够阻挡我们事业的成功呢？

1942年，华侨领袖陈嘉庚访问延安。他刚在重庆吃过八百元一桌的宴席，这时却在毛泽东的窑洞里吃两毛钱的客饭，但他回去后写文章说中国的希望在延安。

1945年黄炎培访问延安。他看到边区的兴旺，想到以后的中国，问毛泽东：一个政权怎样才能永葆活力，怎样才能走出“其兴也勃，其亡也忽”的周期律？毛泽东说，办法就是讲民主，就是让人民来监督。“七大”前后很多人主张提毛泽东思想，他坚决不同意。他说：“这不是我个人的思想，是千百万先烈用鲜血写出来的，是党和人民的智慧。”

如果我们把人民比作大地，那么一个政党与人民似乎存在一种供给的关系。只要大地岿然不动，这个政党就力量无穷！古希腊神话里有一则故事：有一个英雄叫做安泰，他是一个大力神。然而他的力量却是来源于大地。只要安泰脚不离开大地就天下无敌，任何人都休想战胜他。而在一次搏斗中他的敌人知道了他力量的源泉，就先设法使他脱离地面，然后轻而易举地击败了他。斯大林曾用这故事来比喻党与人民的关系，延安时期是我们党与人民群众联系最紧密的时期，因而，我们尽管面临着十分险恶的局面，却仍然捷报频传，歌声阵阵……

新时期以来，这支烛火又重新照耀！一时间，春风解冻，百废待兴，一旦形成党和人民的水溶交融，我们的未来就在希望的田野上！

既然有大潮奔涌，就难免泥沙俱下。在改革的进程中，这支烛火也曾被几度遮蔽，腐败的阴霾就此弥漫开来。以权谋私、权钱交易就是泼洒在这支烛火上的冰凉的冷水！然而，这支烛火是在为民的热能上燃烧的，这是一支无法扑灭的永恒的活火。其烛照里程从毛泽东思想到邓小平理论，从邓小平理论到“三个代表”再到科学发展观，又从科学发展观燃烧成密切联系群众的《八项规定》，党的群众路线教育实践活动，之后便有“中国梦”、“两个一百年”、“三严三实”、“四个全面”、“五大发展理念”等集束火把！

让我们在这些火把的光辉照耀下，奋勇前行！

《楚怡·百年荣光》观后感大学生 篇二

国家兴亡，匹夫有责。

——题记

今天晚上学校安排我们看了一个纪录片，讲述的是陈润霖老先生一辈子的所作所为，“敢为天下先”便是他的做事风格。老先生秉着“教育报国，精忠报国”的名号，带领着“想教育的”和“想学习”的人，创办了一所名叫“楚怡”的职业学校，以前的那个年代大家都想着“饭都吃不饱，还上什么学？”可老先生不一样，与一群有教育志向的朋友，为教育而活，就算是在设施简陋、缺少老师与资源，就读学生人少之少的情况下，都没有阻止陈老先生教育办学的心，那我们又怎么能遇到一点困难就退缩呢？

“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”先辈们为我们付出的太多太多。在那个战乱、贫苦的年代，先辈们为了造福中国、造福后代，坚持不懈的学习文化和技能。立足当下，学校拥有先进的教学设施设备和优美的校园环境供我们学习，为我们创造更好的读书机会，我们便要更加努力学习，不辜负先辈们的期望，始终保持初心，奋发前行。

《楚怡·百年荣光》观后感教师 篇三

近日，观看了《楚怡·百年荣光》纪录片，感受颇深。

影片开篇令我印象尤为深刻的一幕：山野乡村，羊肠小道，一个清瘦的年轻人手提行李走到村口，他深情回望后毅然前行，留给大家一个孤独且坚定的背影……这个令无数人感动的年轻人，正是创办了湖南楚怡工业学堂的湖南伢子陈润霖。这部电影呈现了职业教育的艰辛历程，呈现给观众在职业教育中感动的人、感动的事，不一样的人才、不一样的职教人。

1909年，陈润霖坚守着“工业救国”的伟大信念，在一个“饭都吃不饱，还上什么学”的艰苦年月，将楚怡工校逐步发展起来，面对社会的残酷局面不断做着一次又一次历史抉择，带着无数楚怡人，在艰难困苦中逆风前行，成就了楚怡工业近百年的辉煌成就。党的十一届三中全会召开后，省厅正式提出大举发展职业教育的思想方针，并在省教育部门的指引下不断改革壮大，出现了一批优秀的职业院校，更为湖南经济建设培养了数以万计的技术人才。

百年后的今天，虽然社会改革，但是我们比谁都知道职业教育的发展不可能一蹴而就。但是，楚怡的能量一直引领着湖南职业教育的前进历程，也一直激励着投身于湖南职教事业的人们，面对着社会的“重普轻职”的思想问题，面对着办学难、资金紧张的财政局面，面对着办学多、校区混乱的办学条件……大批职教人们，仍然坚守初心，高位谋划、积极破局，将我们的楚怡精神真正践行到底，成就了湖南职教事业的新蓝图。

一代人有一代人的长征，一代人有担当，职业先驱陈润霖的身影虽已远去，百年的楚怡精神却在湖南职教人心中历久弥坚。进入新时代，有幸成为湖南职教发展的新兴力量，当然，也深知自己需要一直保持最积极的状态，学习发扬职教先驱们的“楚怡精神”，为湖南职教发展续写新篇章。

纪录片楚怡百年荣光观后感心得体会 篇四

在学校组织全校师生集中观看了《楚怡·百年荣光》这部纪录片后，我独自一人又细看了一遍，同为职教人，内心有感动，也有沉思。当我看到陈润霖先生在艰苦卓绝的情形下，毅然决然地坚持兴办职业教育，在那样艰苦的环境中，依然培养出了科学家、工程师、艺术家后，为这位有着“教育报国、工绿色作文网业救国”家国情怀的教育家而感动。这部纪录片令人称道的是，完全出自职业教育人之手，给我们湖南职教人提振了信心，激发了职教师生的自豪感、责任感和归属感。当下职业教育前途广阔，我们作为新时代的职教人，更要自立自强，努力克服万难，志存高远，担负起为党育人、为国育才的教育责任。

楚怡百年荣光观后感学生 篇五

教育是立国之本强国之基。

当绵延的三湘四水，在历史的长河中激荡起奔涌的浪花，就会激起潇湘英才潮头，承旧革新。众所周知，在旧社会的发展中，教育是一种奢望，也是一种向往。

左宗棠在兴建马尾造船的同时，创办了求是堂艺局，成为了近代中国职业教育的起点，给陈润霖创办楚怡学校奠定了基础。陈润霖是赴日留学的中国学生，他学习归来的事情就是发展教育业，不愿为官。“愿以兴办教育为己任”这句话却成为了陈润霖先生一生的追求。他首先提出“教育救国”的理念，但是，积贫积弱的旧中国迫切需要一条救国图强的新道路。然而，在陈润霖先生的坚持下，创办了一所职业教育学校，成就了如今的发展。

观看完纪录片，我被这种“爱国、求知、创业、兴工”的楚怡职教精神所感动。我认为，职业教育前途广阔，未来可期，在现在的中国特色社会主义理论体系中，教育的发展尤其重大。在未来的日子里，以教育为主大力发展教育，使国家变得更加强大。

《楚怡·百年荣光》纪录片用真实的镜头，朴素的语言娓娓道来，它讲述了一大批成功人士的优秀湖湘职教学子。我们应该以他们为榜样，让他们作为我们奋斗的目标。我们将以深刻领会新时代“楚怡”精神为契机，广泛深入地学习、实践、传承和发扬梦想的精髓以及楚怡职业教育精神！

纪录片楚怡百年荣光观后感心得体会 篇六

看完《楚怡。百年荣光》这部记录片后，我内心翻涌出说不出的感动与惊喜，我深深地被片中体现的“爱国、求知、创业、兴工”的“楚怡”职教精神深深感动和鼓舞。

一百多年前，著名教育家陈润霖怀揣”教育救国””工业救国”的梦想，创办了楚怡工业学校。历经岁月变迁考验，学校在艰苦卓绝中弦歌不断，培养了3000多名经世济用之才，是湖南职业教育发展历史上的一面旗帜。

我作为衡东职业中专里的一份子，将在学校制定推行的五有成长目标里传承楚怡精神，不断提高自己，完善自己，并努力学习好自己的专业课。

楚怡百年荣光观后感学生 篇七

今天我观看由湖南省教育厅录制的中国第一部关于职业教育的纪录片《楚怡。百年荣光》，当我认真观看完时，感觉如同做了一次心灵的洗礼。作为一个湖南职业教育人，我将在今后的教育工作中更好地践行“楚怡精神”，深耕教学和教研。为我校成为省内一流、国内知名的目标尽自己绵薄之力。

纪录片楚怡百年荣光观后感心得体会 篇八

作为新时代的职教学子，我们肩负着技能强国的责任，牢记自己的初心与使命。传承“楚怡精神”，为实现中华民族伟大复兴贡献自己的青春力量，用过硬的专业知识和娴熟的技能投入到社会当中，成就出彩人生

最新楚怡百年荣光纪录片电影观后感 篇九

93岁的国家发明奖获得者宋才飞、90岁的全国科学大会奖获得者曾锡朋、91岁的国家级经济师曹三平……他们有一个共同的名字：楚怡工业学校校友。今日，由湖南省教育厅出品、监制、策划的《楚怡·百年荣光》纪录片举行首映式，一大 批扎根各行各业的楚工校友，以及近年职教培养出的火箭专家、物理研究员、世界建筑能手等优秀湖湘职教学子通过纪录片的讲述，让更多人了解。

“爱国、求知、创业、兴工”，1909年，著名教育家陈润霖在筹办湖南私立楚怡初等工业学堂（后改名楚怡工业学校）时秉承的办学信念，正是这8个字。百年来，楚怡精神薪火相传，激励着一代又一代湖南职教人奋勇前行。如何更好地传承楚怡精神？也正式为了实现 这份初衷，省教育厅组织拍摄了《楚怡·百年荣光》纪录片。省教育厅副厅长王仁祥说：“办好湖南职业教育，首先要了解湖南职业教育的历史，熟悉湖南职业教育发展史上的重大事件和重要人物。因为只有真正了解‘我们从哪里来’，才能走好‘我们到哪里去’的这 条路。这也是我们拍摄《楚怡·百年荣光》这部纪录片的初心之所在。”

不过，更让人眼前一亮的是，这部纪录片的拍摄过程，可谓是真实演绎着“湖南职教人在讲好湖南职教自己的故事”。纪录片总制片来自湖南工业职业技术学院（“楚工”继承院校）；总导演、制片人来自湖南大众传媒职业技术学院，撰稿组、编导组的成员绝大部分也来自该校。整部纪录片的摄像、灯光、美术、音乐、后期等各组主要成员也是来自全省各职业院校的老师 www.1m i.net 及校友，据不完全统计，全省超过20所职业院校的在校学生参与了纪录片制作。

在该纪录片的总导演、制片人、湖南大众传媒职院副校长雷珺麟看来，纪录片创作是对湖南职教改革的生动践行，也打造了湖南职教师生的实训平台。其拍摄计划既是一份专业的拍摄实施计划，更是一份产业深度参与制订的实践教学方案。“超过30名行业一线专家参与指导，超过百余名职教师生参与创作，超过20所职业院校、上千名在校师生参与拍摄，我们通过纪录片探索了‘课堂+工作室、课堂+项目、课堂+岗位’的实践教学模式。”据统计，纪录片实地取景15处，拍摄跨度3个月，采访领导、专家、校友等三十余人，拍摄素材超过13000GB，最终完成成片质量约5GB。同时，团队进行了《楚怡的故事》系列短视频策划及制作，全程由职业院校校友、师生创作，走访7个拍摄地，出镜14名讲述人，完成短视频制作60条。“我们希望用真实的镜头、质朴的语言、高品质的影视表达，呈现鲜活的故事，记录湖南职业教育发展的历史。纪录片中，记录着百年来职教人的不懈探索，记录着时代浪花中的湖南职教学子。”雷珺麟说，希望纪录片能够引发社会各界和群众对湖南职业教育的关心与关注，增强社会对职业教育的认同感，增强职教师生职业的自豪感、责任感和归属感，让湖南职教精神的种子，在全省职教院校师生中落地生根。

据了解，该纪录片开创了全国职教领域纪录片的先河，接下来，湖南将以纪录片为原点，持续讲好湖南职教故事，总结湖南职教典型经验、成果，强化湖南职教宣传品牌。该纪录片还将在湖南部分媒体和网络平台播出，各地各校将组织师生集中观看，深切领会新时代楚怡职教精神实质，构建湖南职业教育价值体系。

它山之石可以攻玉，以上就是一秘为大家整理的9篇《教育纪录片楚怡百年荣光的观后感》，希望对您有一些参考价值，更多范文样本、模板格式尽在一秘。