《长江之歌》课文阅读答案优秀6篇

时间:2023-08-22 09:14:51 | 文章来源:网络平台

无论是在学习还是在工作中,我们有时需要做一些阅读题,这时最离不开的就是阅读答案了,通过对照阅读答案可以发现自己的知识盲区。你知道什么样的阅读答案才是规范的吗?下面是小编辛苦为朋友们带来的6篇《《长江之歌》课文阅读答案》,在大家参考的同时,也可以分享一下一秘范文给您的好友哦。

《长江之歌》阅读答案 篇一

你从雪山走来,春潮是你的风采;

你向东海奔去,惊涛是你的气概,

你用甘甜的乳汁,哺育各族儿女;

你用健美的臂膀,挽起高山大海,

我们赞美长江,你是无穷的源泉;

我们依恋长江,你有母亲的情怀。

你从远古走来,巨浪荡涤着尘埃;

你向未来奔去,涛声回荡在天外,

你用纯洁的清流,灌溉花的国土;

你用磅礴的力量,推动新的时代,

我们赞美长江,你是无穷的源泉;

我们依恋长江,你有母亲的情怀。

(电视系列片《话说长江》主题歌歌词)

1、比较《长江之歌》与课文《黄河颂》,说两首诗有什么相似之处。

2、揣摩下列比喻句、拟人句中加粗词语的含义。

你用健美的臂膀,挽起高山大海。

3、从歌词中弄读到了长江的哪些特点?仿照示例分点写出。

示例:从你用纯洁的清流,灌溉花的国土;你用磅礴的力量,推动新的时代。我读出长江母亲用博大的胸怀,哺育着我们中华儿女!

4、歌词中用你称呼长江合适吗?

5、歌词中说长江有母亲的情怀,你赞成吗?为什么?

6、作者在歌词中抒发了怎样的感情?

7、请你默写两句有关长江的诗句。

【参考答案】

1、两首诗都是以物喻人。《黄河颂》表达其巨人形象,表达中华民族顽强的奋斗精神和不屈的意志;《长江之歌》热情赞美母亲河哺育中华民族的高大形象。两首诗风格相近,都是直抒胸臆,热情豪迈。

2、臂膀指长江主干及其支流。

3、从你从雪山走来、你向东海奔去 中,我读出了长江的源远流长、宏伟壮丽。

4、合适,用第二人称你更容易抒发感情,表达了对江的依恋赞美之情。

5、赞成。因为长江哺育了各族儿女,使高山大海永远联系在一起。滋润了每一寸土地,推动了新时代的发展。

6、抒发了对长江的热爱依恋赞美之情。

7、示例:无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。

孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。

大江东去浪淘尽,千古风流人物。

《长江之歌》阅读答案 篇二

《长江之歌》阅读答案

长江之歌

你从雪山走来,春潮是你的风采;

你向东海奔去,惊涛是你的气概,

你用甘甜的乳汁,哺育各族儿女;

你用健美的臂膀,挽起高山大海,

我们赞美长江,你是无穷的源泉;

我们依恋长江,你有母亲的情怀。

你从远古走来,巨浪荡涤着尘埃;

你向未来奔去,涛声回荡在天外,

你用纯洁的清流,灌溉花的国土;

你用磅礴的力量,推动新的时代,

我们赞美长江,你是无穷的源泉;

我们依恋长江,你有母亲的情怀。

阅读题目:

1,你从文中读到了长江的哪些特点?

2,文中用你称呼长江合适吗?

3,文中说长江有母亲的情怀,你赞成吗?为什么?

4,作者在文中抒发了怎样的感情?

参考答案:

1、从你用纯洁的清流,灌溉花的。国土;你用磅礴的力量,推动新的时代。我读出长江母亲用博大的胸怀,哺育着我们中华儿女!

2、合适,用第二人称你更容易抒发感情,表达了对长江的依恋赞美之情。

3、因为长江哺育了各族儿女,使高山大海永远联系在一起。滋润了每一寸土地,推动了新时代的发展。

4、抒发了对长江的热爱依恋赞美之情。

《长江之歌》阅读答案 篇三

《长江之歌》阅读问题:

1、歌词从哪些方面赞美了长江?

2、试比较这首诗与《黄河颂》有哪些相同之处?

3、“你用健美的臂膀,挽起高山大海。”这一句话用了____的修辞手法,“臂膀”指______

《长江之歌》阅读答案:

1、从从长江的历史悠久 源远流长 资源丰富来赞美长江

2、第一,都是表达一种爱国情怀;第二,都是对水的赞美;第三,都是通过对中国摇篮的赞美来表达中国人民的伟大坚强;第四,旋律激昂,歌词气势磅礴;第五,能够反映出并赞美中华民族的历史文化博大精深和源远流长。

3、比喻

附:《长江之歌》歌词:

你从雪山走来,

春潮是你的风采;

长江之歌歌谱 你向东海奔去,

惊涛是你的气概。

你用甘甜的乳汁,

哺育各族儿女;

你用健美的臂膀,

挽起高山大海。

我们赞美长江,

你是无穷的源泉;

我们依恋长江,

你有母亲的情怀。

你从远古走来,

巨浪荡涤着尘埃;

你向未来奔去,

涛声回荡在天外。

你用纯洁的清流,

灌溉花的国土;

你用磅礴的力量,

推动新的时代。

我们赞美长江,

你是无穷的源泉;

我们依恋长江,

你有母亲的情怀。

啊~长江,啊~长江~

长江之歌诗歌阅读题答案 篇四

你从雪山走来,春潮是你的风采;

你向东海奔去,惊涛是你的气概,

你用甘甜的乳汁,哺育各族儿女;

你用健美的臂膀,挽起高山大海,

我们赞美长江,你是无穷的源泉;

我们依恋长江,你有母亲的情怀。

你从远古走来,巨浪荡涤着尘埃;

你向未来奔去,涛声回荡在天外,

你用纯洁的。清流,灌溉花的国土;

你用磅礴的力量,推动新的时代,

我们赞美长江,你是无穷的源泉;

我们依恋长江,你有母亲的情怀。

)一米范文●www.(

1、比较《长江之歌》与课文《黄河颂》,说两首诗有什么相似之处。

__________________________________________________________________________。

2、揣摩下列比喻句、拟人句中加粗词语的含义。

你用健美的臂膀,挽起高山大海。

__________________________________________________________________________________________。

3、从歌词中弄读到了长江的哪些特点?仿照示例分点写出。

示例:从你用纯洁的清流,灌溉花的国土;你用磅礴的力量,推动新的时代。我读出长江母亲用博大的胸怀,哺育着我们中华儿女!

__________________________________________________________________________________________。

4、歌词中用你称呼长江合适吗?

__________________________________________________________________________________________。

5、歌词中说长江有母亲的情怀,你赞成吗?为什么?

__________________________________________________________________________________________。

6、作者在歌词中抒发了怎样的感情?

__________________________________________________________________________________________。

7、请你默写两句有关长江的诗句。

__________________________________________________________________________________________。

参考答案:

1、两首诗都是以物喻人。《黄河颂》表达其巨人形象,表达中华民族顽强的奋斗精神和不屈的意志;《长江之歌》热情赞美母亲河哺育中华民族的高大形象。两首诗风格相近,都是直抒胸臆,热情豪迈。

2、臂膀指长江主干及其支流。

3、从你从雪山走来、你向东海奔去 中,我读出了长江的源远流长、宏伟壮丽。

4、合适,用第二人称你更容易抒发感情,表达了对江的依恋赞美之情。

5、赞成。因为长江哺育了各族儿女,使高山大海永远联系在一起。滋润了每一寸土地,推动了新时代的发展。

6、抒发了对长江的热爱依恋赞美之情。

7、示例:无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。

孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。

大江东去浪淘尽,千古风流人物。

散文的阅读方法 篇五

目标阅读法

目标阅读法指直接捕捉目标的阅读方法。目标就是阅读各种不同读物时所产生的这样或那样的阅读目的。从数量上说,目标可以是一个两个,甚至是多个;从内容(或形式)上说,目标可以大到思想倾向、写作特色,小到段落层次、遣词造句,乃至标点符号。数量到底选择多少为宜,内容(或形式)究竟选定什么为好,一般都是根据自己的需要与根据读物的实际情况而定。阅读是要通过各种途径,运用各种方法攻击 目标 ,击中 目标 ,捕捉到自己所需要的东西。 跳开 、 绕过 、 跨出 、 避让 与目标无关的内容和章节,直接捕捉与目标有关的材料,决不在外围知识上去绕圈子。这是攻击、捕捉 目标 的第一个层次。第二个层次便是在先前攻击、捕捉到的目标的基础上,及时进行筛选,从而真正捕捉到 目标 的实际内容。平时能阅读的书报杂志,实在不少。然而,一个人的时间和精力是有限的,不可能都很博学,在很多领域都很有成就。

检视阅读法检视阅读法是一种搜求性阅读活动,又称为 寻读 或 猎读 。它以检索寻找某项或几项特定的内容为阅读目的。有的是为了搜寻有关的读物,并从中选择最佳的必读材料;有的是为了解决学习和研究中的疑难问题。创造性阅读创造性阅读是阅读类型之一。指带着提出某些新见解的目的去发现以前末曾有过的答案,能超越作者本意,产生创造性结论的阅读。创造性阅读的活动中心与接受性阅读的活动中心不同。接受性阅读是把注意力集中在作者身上,注意作者提出了什么,是怎样提出、怎样论证的。创造性阅读的活动中心集中在读者身上。

探测性阅读

探测性阅读是一种有效的阅读方法。通常指为了搜寻某种资料或确定读物是否具有阅读价值的阅读。这是具有独立学习习惯的人经常进行的一种阅读方法。这种阅读有3种不同情况:

1、为了掌握一本书的总观点,要经过以下一些步骤:注意书的标题和副标题,作者和出版者;阅读导言和序言;浏览目录,检验参考书目;阅读出版者有关的话或关于作者的说明;选择一二个包含主要论题的中心章节,阅读它开始的一、二段和结束段。在迅速阅读完后,就可以确定这本书是否包含了探测者所需要的资料,是否需要进一步深入或全面阅读了。

2、为了掌握一个章节或文章出现在哪一类书籍或报刊上,知道所读部分与其他部分的关系,寻找出概括介绍文章的段落和句子。

3、为了寻找某种特殊的资料,就要学会浏览。浏览时,要把寻找的问题牢记在心间,尽快地移动眼睛,扫视阅读材料,并且运用标题、提行等帮助搜寻所需资料。

语文阅读理解解题技巧 篇六

1.通读全文,把握文章内容,理清脉络。答题时切忌文章都没完整的阅读就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍,对文章有一个整体的认识和理解。

2.弄清题意,确定解决问题的阅读空间。在通读全文的基础上再去浏览所设试题,经过初步的思考,确定解决问题的阅读空间。

3.从文章中直接提取信息。有些试题可以用文中的原话来作答,这时就可以“从文章中直接提取信息”,回答问题。

4.挖掘句子的隐含信息和深层含义。有些试题则需要结合全文内容,挖掘句子的隐含信息,经过缜密的思考,寻求完美的答案。

5.组织语言规范答题,认真书写。答案基本考虑成熟之后,还需要注意一下表述的语言。语言简洁明了,能达到事半功倍的效果;啰嗦重复,不得要领,往往会出力不讨好。

读书破万卷下笔如有神,以上就是一米范文范文为大家整理的6篇《《长江之歌》课文阅读答案》,希望对您的写作有所帮助。