读书吧，少年作文（精彩8篇）

在日复一日的学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？它山之石可以攻玉，下面一秘范文为您精心整理了8篇《读书吧，少年作文》，希望朋友们参阅后能够文思泉涌。

读书吧，少年作文 篇一

“腹有诗书气自华”。书不是你身上的一件饰物，却能使你看起来精神抖擞，富有气质感。“读万卷书，行万里路”，书不是一类交通工具，却能使你在书海中旅行世界。“读一本好书，就像与一个高尚的人交谈”，书不是硬生生的字符，它带着作者的情感，带着书中主人翁的形象，使你置身于其中，欣赏它，学习它。书之华，不在于它的版面多么精致，而在于其中的蕴意，趁少年，不如拿起一本书，躺着，坐着，站着，一早上，甚至一天，都畅游在书中。

书，不仅仅是几张纸，几页字，它蕴涵太多太多。在书中，我会哭，会笑，仿佛自己就是那些人，情由他生。时间在读书的过程中流逝，悄无声息，而读书之人，却毫无察觉。这是一种境界，想要达到此种境界，须有几点要做到。

“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”当你拿着一本书目不转睛地看时，无论外界如何干扰，你依旧沉醉痴迷。可以说你已经住进了书中的“黄金屋”了，这之后便是不断寻找你的“颜如玉”罢了。所以，读书，贵在专注。

古代流传下不少关于读书的故事。好比韩愈为读书“足肤皲裂而不知”；好比凿壁偷光，悬梁刺股等。为读书，他们不怕苦，不怕累。吃穿抛之脑后，休息满不在乎。处境困苦，弃？不，他们没有放弃！

所以，才有了“文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》、《孤愤》；《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也”的记载。可能说退一步，你会得意，会安逸！可那只是暂时的，等你无力去弥补时，已成遗憾。而进一步，可能会被打击，会跌倒，那也是暂时的。忍得住，你将所向披靡，不能，则就随波逐流。读书也一样，贵在勇敢地迈出第一步并执着地坚持下去。

而且，我认为，读书，就应该读好书，读好书便要记佳句。当你读到一本好书时，就应把你喜欢的句子划下来，写出你的想法。这不是强迫，人总会有想法，总会有你所感触的地方。你所想，所写，皆由自你内心，没有装饰。记下美句，写下所想，而不是借口推托，因为“好记性不如烂笔头”。提笔写下，让阅读更深刻。

我相信：量的积累定会使你发生质的改变，由内而外，散发着一种书香，让你有一种沉着理性的气质感。

少年！读书！多读书！读好书！拿起一本书，找一个安静的角落，开始步入你的书香世界，“莫等闲，白了少年头，空悲切”。

读书吧，少年作文 篇二

古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”可见古人对阅读的情有独钟，其实对于我们每个人而言，阅读最大的好处在于它让求知的人从中获得知，让无知的人变得有知识。可见阅读对我们每个人的益处，因此如何培养孩子养成良好的阅读习惯，使其受益一生，是我们每个人都在思考的问题。

我家孩子今年刚好七岁，是孝里中学小学一年级的学生。作为学生家长，我很庆幸孩子就读了一所有浓郁书香氛围的学校，感谢学校为培养孩子阅读习惯所营造的良好氛围，特别是路老师和魏老师为培养孩子阅读习惯而付出的努力。

在这个漫长的假期生活中，本以为会因为作业多等方面的原因，与孩子一起阅读的时间会变得少，没想到路老师特别强调亲子阅读，作为家长，我感到很欣慰。

孟路鑫年龄不大，但看过的书有很多。从三岁时上幼儿园，我就开始教她识字，对她的识字启蒙就是幼儿《幼儿画报》《幼儿智力世界》，到后来给她买的《识字大王》，再大一点，给他买一些童话故事。这些书，图文并茂，内容丰富有趣，情节发展符合儿童想象和思维特点。也许孩子听不懂，只喜欢鲜艳的画面。但是，凡事贵在坚持。孩子的语言和理解能力却在悄悄的发生改变，就像在为一颗小树苗浇水，它不会马上长出叶子，但是他的根在静静地吸收生长。

之前去学校开家长会，每次会上老师都会强调读书的问题。中国现代女作家冰心说过：读书好，好读书，读好书。这说明读一本好书，就是和许多高尚的人谈话，能使人受益匪浅。近一年来，通过和孩子的共同阅读，我懂得，作为一位家长所应拥有的心态。只有家长心态平和，孩子才能平和不冲动；只有家长坚韧，孩子才能不畏艰险；只有家长上进，孩子才能律己自控；只有家庭溢满书香，孩子才能自如的在书海遨游。希望在学校，老师，家长三位一体的共同努力下，培养孩子良好的阅读习惯，希望孝里中心小学的书香特色教育硕果累累，更祝愿从孝里中心小学走出来的每位学子都能学有所成，儒雅一生。

读书吧，少年作文 篇三

三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——题记

依旧是星期五的下午，依旧是在那个老师没来之前乱成一锅粥的班级，依旧是第二列的第一个座位。我一如既往地等待着老师的到来与老师经过窗口的瞬间宁静。今天的语文老师没有任何课前热身，走进教室，朱唇一启，开门见山：“老规矩，《太空一日》，从哪儿开始？”我们一组的说：“从三组开始。”不一会，三组又说：“从一组。”一会，教室又成了一分钟前的样子。“咚咚咚”，见语文老师用棍子敲了三下，“从一组，反正你们座位经常换。”太倒霉了，又是一组，昨天也是，恰好，什么难读的句子都在这。我担心今天会重蹈覆辙。轮读规则是这样的：前面的人读一句，后面接上，若前面读错，后面重新读那一句。因此，会出现一句难读的会使一片子的'人坐下，毕竟读错了就不能继续参加，被淘汰了。

但幸运的是，在一列人读完前，我可以查找后文的生僻字，找标准读音。找完后，再按照人数，算出自己的句子是哪一句。终于到我了，我读音标准地读出来。除了自己的句子，还要听别人有没有读错。只听突然一声，电子白板发出声音，原来是老师不小心点开了什么，于是，正在读的同学就中断，中断他也算淘汰，坐下了一个人。

随着课文往后读，越来越多的人坐下，我发现了一个规律：读得越快，“死”得越早。我坚守这条规律撑了很久。啊！一条好长的句子，我小心翼翼地读，旁边的人说：“诶？你怎么读错了？”我知道这是在干扰，因为好多人都是在别人讨论时不相信自己，自动弃权，其实没有读错。我坚信自己，只有老师自己没觉得错，就没错，走自己的路，让别人说去吧！几度在命悬一线时小心翼翼，几度在长句子后长叹一气，几度在别人的话语中绝处逢生，气氛越来越紧张，谁也不想在胜利的前一步失败，终于，我读完了最后一句。

这种读书活动，使我感到了刺激、紧张与快乐。能让读书这么有趣，只有语文能做到，它丰富的句式使读书世界色彩缤纷，就在这读书的世界中，传出了少年朗朗读书声。

读书吧，少年作文 篇四

读书是美丽的，读书人是幸福的。捧起一本散文，清新隽永的文字，构成一幅幅美丽的图画，流淌成一涓涓明澈的溪流；拿出一本史书，遨游中华上下五千年，那一个个生动的历史故事恍如昨日，那一个个鲜明的历史人物如在眼前；读一本小说，随情节的起伏唏嘘慨叹，随人物的命运或悲或欢。我在春天，品尝到了读书的快乐。

英国哲学家培根《谈读书》可谓言中肯綮：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。”一本好书能为我们开启一扇智慧的天窗，一本好书能为我们洒下一片心灵的阳光，一本好书能为我们构筑一座精神的殿堂。有书读的日子，心灵真的很明澈。

读书，是我生活中不可缺少的一部分，这个爱好可以追溯到我的童年。

在混混沌沌中，我度过了自己的童年，那时的天真幼稚，甚至无知，现在想来，已无多少印象了。唯一留下深刻印象的是为我打开奇妙窗口的那一本本书。

最初看的是小人书，那时的小人书没有彩画，有的只是黑白人物画像和图案。当时人们的感情色彩特别鲜明：好人英俊，义正辞严；坏人丑陋，贼眉鼠眼。因此，即使不识字，好人坏人也能一眼辨出。那时，我识不了几个字，但对这种小人书却钟爱非常，只要一遇到就爱不释手，必得从头至尾认真“读“一遍画面。有书读的童年，让我在小伙伴的面前有了讲故事的快乐。

后来上学了，识了一些字，便画面、文字一块读。有时遇到不认识的字，不是跳读，就是把“吝啬鬼“读成“齐墙鬼“……但这丝毫没影响我对小人书的兴趣。从这些小人书上，我知道了人有好坏、善恶之分，书中有个神奇的世界，是我未曾经历过的。小人书这个窗口把我从混沌状态中引向求知与思索，让我知道，书中的春天美过自然的春天。

识的字多了，读的书也多起来，我再也不是那个仅仅满足于看小人书的小女孩了。一有空，我就捧着本书读。《儿童文学》《少年文艺》《东方少年》……这类书特别适合一个少年的口味，读起来便津津有味；而《三国演义》《水浒传》《儒林外史》《高老头》《复活》等，就不像小人书那样容易读了，读的过程中似懂非懂。虽然囫囵吞枣，不求甚解，但从这些书中，我依然看到了身外的世界，书籍又为我打开了另一个世界的窗口，我在惊讶的同时又感到欣喜。

上初中后，学校图书馆为我热情地敞开怀抱。它犹如一份免费的午餐，在这里我可以随心所欲地借阅。几乎所有的课余时间，我都花在了读书上。此时我读书已不仅仅满足于了解过去，了解外面的世界，更开始了理性的思考。伴着阅读，我学会了坚强、勇敢、自信。我深深地记得《简·爱》中的那一段话：“虽然我贫穷，低微，不美丽，可当我们的灵魂穿过坟墓，来到上帝的面前时，我们是平等的。”于是，我奋斗，我努力，我生命的春天也变得灿烂！

回首自己的读书路，仍感念于书籍，与书为伴，我不再孤独；与书为伴，我不再肤浅；与书为伴，我不再贫乏……生命离不开读书！让阅读永远伴我成长。

书的诗意定会温暖我们每个人的春天！

读书吧，少年作文 篇五

故今日之责任，不在他人，全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强！胸无点墨如何能行？所以，请让我们捧起书本，做一个长大能为祖国做贡献的“三好学生”吧！

俗话说：“人是铁，饭是钢。”我们不仅要解决日常温饱，更要常常咀嚼“精神食粮”。冰心奶奶说过：“好读书，读书好，读好书。”首先，我们要培养对读书的兴趣，进而养成读书的好习惯，直到达到痴迷的地步。我的爸爸便是个很好的例子。爸爸生在农村，家境贫困。但这并没有阻挡爸爸一颗求知的心。他曾为借一本书而徒步从农村走到县城，整整几十公里的路，愣是从太阳刚探头走到了夜幕降临。就因为这个，回去还被爷爷误以为他是贪玩而迟归，活活受了一顿打骂。第二天，爸爸又起个大早去学校，一下课便宝贝似地捧着那本书拜读起来，读得如痴如醉，也不知是谁给了他六枚香瓜子，他便随手丢在口袋里。虽然这香瓜子大家都很眼馋，也着实是稀罕物件，可在爸爸眼中远没有手中的书重要。到了傍晚，大家都放学回家了，爸爸却跑到河边，不知是感慨书中人物遭遇还是悲叹剧情伤感，竟不慎将那“六枚宝贝”献给了湍急的水花。事后他也笑称自己“入戏太深”呢！

而把读书当成乐趣，这对青少年的成长有很大的益处。—“胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华。”如若我们饱读诗书，浑身便散发着书卷之气，显得不卑不亢，典雅大方。如若我们博学多闻，便可出口成章，谈吐风雅，令人另眼相看，实为青少年在精神层面之典范！更加贯彻了习近平总书记提出的“走向中华民族伟大复兴梦”中学生的本分。

我还有一位同样生在农村的哥哥，他家当时是整个村里最穷的，又是母亲一个人带着他读书。可他人穷志不短，常常映着落日的余晖捧书细读。过路的人常问：“明州啊，书里有什么宝贝让你那么入迷啊？”哥哥笑答：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”听者又开玩笑：“那你读了这样多的书了，可不用读了，帮你妈忙农活吧。”哥哥又回答道“路漫漫而修远兮，吾将上下而求索。”

现在哥哥已在上海同济大学本硕连读。这不也是他奋力苦读得结果吗？哥哥不仅是我的榜样，也是大家的榜样啊！

那么我们到底应该读些什么书呢？首要当然是国内外名著了，这些书经过岁月的磨练与众人的认可，是阅读中的精品。由于父亲的影响，我十分爱好读书所以我的书橱里便放着不少，如高尔基的《童年》《在人间》《我的大学》它们讲述了小主人公阿廖沙在父亲去世后搬到姥爷家所经历的一切艰辛与变故，同时展现了主人公善良的内心与意志善恶分明。值得我们学习。雨果曾说过：“书籍是造就灵魂的工具。”他的著作则有《巴黎圣母院》和《悲惨的世界》。海伦·凯勒的《假如给我三天光明》等等这些都适宜我们去阅读以增长我们的见闻，开扩我们的视野。我们中国的著作就更多了，其中创造这些著作最著名的六位文学大师是一—“鲁郭茅巴老曹。”鲁迅，郭沫若，茅盾，巴金，老舍，曹禺。鲁迅的《阿Q正传》，巴金的《家》，老舍的《骆驼祥子》……都是国文精粹，我们应熟读这些名著，它们有的能够让我们悲愤慷慨，有的令我们静谧安宁……难怪清人萧抡谓会说：“一日不读书，胸臆无佳想。一日不读书，耳目失清爽。

而在间暇之余，我们也可以适时的选取一些少儿文学来阅读，如杨红樱阿姨的《笑猫日记》《淘气包马小跳》等。这些书，我的家中从不缺乏，不仅文字清丽，文段有趣，并且阅读这些书，又在忙碌充实的学习生活中体验轻松一刻，也在虚构的人物身上找到了自我。

鹰隼试翼，风尘翕张。奔跑吧少年，呐喊吧少年，读书吧少年！

读书吧，少年作文 篇六

梁启超在《少年中国说》中提到：“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。”作为当今时代的一名少年，怎样才能担起国家之大任呢？惟有刻苦读书。周恩来在少年时期，就立下了“为中华之崛起而读书”的宏伟目标，继而他发奋读书，成了我们的好总理，为国家做出了卓越贡献，故少年正是读书时。

如今，我们不必像西汉少年的匡衡，因为家里贫寒，为了读书，去别人家当帮工才能借到书，白天要干活没有时间读书，只能晚上“凿壁借光”看书。我们可以在宽敞明亮的教室里读书，周末也可以去图书馆借阅书或者去书店购买自己喜欢的书；不仅白天可以看书，夜晚也可以看书。匡衡为什么能成为经济学家，官至宰相呢？最主要的是因为他抓住了少年时期，十分好学，勤奋努力，最终功成名就。所以说少年是人生的黄金时期，唯有读书才能让我们变得耳聪目明。

课堂上，朱自清的《春》带领我们领略美妙的大自然，享受独属于春天的勃勃生机；张骞奉命出使西域，经过长途跋涉创造了丝绸之路；草履虫的生命周期，让我体会生命的奥秘与美好；地球的自转才有昼夜交替，地球的公转才有四季更替……课外阅读中，海伦·凯勒的《假如给我三天光明》，在我遇到困难和挫折时，给予我勇气和力量；海明威的《老人与海》告诉我“一个人并不是生来要给打败的。你尽可以消灭他，可就是打不败他”；鲁迅的《朝花夕拾》讲述的是鲁迅青少年时期温馨的回忆和对当时社会理性的批判；老舍的《骆驼祥子》描写的是当时军阀混战时期贫苦阶级水深火热的生活，揭露了旧社会的黑暗……古今中外的经典名著都凝聚着人类的智慧结晶和高尚情感，是青少年成长中取之不尽的思想源泉。

读书需要坚持，古代有孙敬“头悬梁”、苏秦“锥刺股”，现代有鲁迅吃辣椒驱寒读书的故事，他们为了读更多的书籍，克服了重重困难。读书需要思考，认真思考，你就能有一次穿越时空之旅的机会，与作者进行近距离的思想交流，就能享受知识带来的快乐！

我们恰逢少年，在读好课本的同时，要学会利用一切时间，读好书，好读书，这样不仅开阔视野、增长知识，还可以启迪思维、提高气质。“莫等闲，白了少年头，空悲切”！

读书吧，少年作文 篇七

“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书”，寒假里，我再次阅读了周总理少年青年时候的求学记，对读书有了更深入的理解。

首先，读书要读经典，从简单的入门，再循序渐进。周恩来5岁的时候，入读周家家塾，学习《三字经》、《千字文》、《千家诗》、经典启蒙，然后再学习《大学》、《中庸》、《论语》、《爱莲说》等儒家经典四书五经。小的时候爸爸妈妈给我买了很多这样的国学书籍，但是我不喜欢读，因为里面的字我读不懂，后来妈妈找来了一些唱国学的儿歌，让我跟着唱，慢慢我就习惯跟读和歌唱，并且开始阅读这些国学经典，除了上面提到的经典启蒙，我开始接触《增广贤文》、《格言联璧》、《声律启蒙》，一年级的时候我家还被老师评为“书香家庭”。但是，我知道在阅读经典的路上，我还有很长的路要走，因为经典就需要反复读，印入脑中，刻在心里，像童年的周恩来一样，倒背如流。

其次，读书不要受任何人的干扰，遇到问题，要积极和乐观的态度对解决。1904年春节，周恩来随家人到离家十几里的清江浦外公家，在万家塾馆读书，遇到一个误人子弟的教书先生，教授的知识对于周恩来来说，太小菜一碟了，吸引不了周恩来的兴趣。他并没有因为这个教书先生的不负责，半途而废，而是积极的采取对策，每天上课去外公书房看书。我有一个调皮的小弟弟，每次我写作业时，他都喜欢来我房间打扰我，刚开始我特别生气，都想狠狠的揍他一顿，后来我转变态度，跟他协商，等我写完作业，在陪他玩，并且把我平时攒下来的零食给他吃。

然后，不光要读万卷书，更要行万里路。12岁的周恩来，离开苏北老家淮安，去了千里之外的大城市——沈阳，当年沈阳的繁华和先进程度，就跟现在的上海一样，周恩来接触到了新式学堂和优秀的老师同学，大开眼界。大城市和小地方的差距，让他有强烈的对比。一方面他感觉到了自己的不足，另一方面，他更有读书的动力。“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”，靠着勤学苦读的精神，他努力学习，读了更多优秀的书籍，立下为“中华之崛起而读书”的志向。15岁的时候，周恩来又考入天津天津南开学校。19岁的时候，周恩来离开天津，去日本留学，学习了其他国家的语言和文化，开拓了思路，学习到救国救民的思想。22岁的周恩来，又远去重洋前往法国，去当时经济最为发达，思想最开放的欧洲，开始了追求真理的新征程。将来我考大学，也要去大城市，去最先进的地方，这样我才能接触到更大的世界。

最后，读书要志存高远。周恩来12岁的时候，就立志“为中华之崛起”而读书，正是因为他志向远大，才有动力去读更多的书，才走的更远。我的志向是将来把家乡建设的更加美好，为了这个理想，从现在开始我就要努力学习，多读好书，像周恩来学习。

周恩来像一本经典的书，值得我们反复去阅读和思考，通过阅读他的人生经历，反思我们的不足。少年如朝阳，如同早上刚升起的太阳，少年智则国智，少年富则国富，

只有通过读书，我们少年才能变得富有智慧，内心强大！

少年好时光，正是读书时！

读书吧，少年作文 篇八

校园里，整齐的早读声；舞台上，抑扬顿挫的朗诵声；台灯下，安寂静谧，扣动心弦的默读声……身边无处不是读书声，也无处不是读书人。

读书有很多益处，对于我们学生来说，最重要的一条必然是：增长知识。“读书破万卷，下笔如有神。”书读得越多越好，当然这里的“书”指的是传承百世，历经历史长河的淘洗的经典。我们从书本中汲取知识，来作为我们的精神食粮。现在学到的知识，将来一定会在生活中为自己排忧解难。

读书还可以开拓眼界，增强想象力。每当我读起浪漫的唐诗，婉转的宋词，余音绕梁的元曲时，文字中所有的景象就仿佛在我脑海中放映电影似的，都一一呈现。有“山随平野尽，江入大荒流。”风景秀丽的蜀中景色；有“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”早春西湖一片欣欣向荣的风光；有“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”富有独特乡村气息的农忙月夜景象；有“造化钟神秀，阴阳割昏晓。”巍峨耸立的泰山……

这些文字不仅带给我不同的视觉感受，还带给我了不同的情感感受。

如“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”的惊喜之情；“夕阳西下，断肠人在天涯。”天涯浪客和游子的思乡之情；“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”对于自然景观或春夏秋冬不停交替变换的无奈之情；“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”的壮志豪情……

读书不仅可以增长知识，开拓眼界，还可以陶冶情操。刘禹锡被贬官居住在“苔痕上阶绿，草色入帘青。”的“陋室”中，却能“谈笑有鸿儒，往来无白丁。”这多让人敬佩啊！一个人处在清幽寂静的环境中，拿起一本书细细品味，“采菊东篱下，悠然见南山。”远离城市的喧嚣和不必要的麻烦，远比处在灯红酒绿喧闹的城市中，刷着手机好太多了。“腹有诗书气之华”一个人的性格是与生俱来的，但气质和情操是可以后天改变的。如果一个人常年读书，那么他周身的儒雅气质、得当的言谈举止、一举一动都将散发着“书生气”。这样的气韵是他人无论如何也模仿不出的。

正值少年读书时，读书有益。风声，雨声，读书声，声声入耳。我的耳畔又响起了朗朗读书声……

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