中考的作文精彩6篇

在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。怎么写作文才能避免踩雷呢？一秘范文为朋友们精心整理了6篇《中考的作文》，希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。

中考作文 篇一

伤疤，激励我们在痛苦中立志，在屈辱中奋斗。高大的石柱，裂开着疼痛的伤口，我不知道该用怎样的目光凝望圆明园。荒草蔓蔓，透过荒凉看到了丝竹飘飘，锦衣如织的盛景。透过横躺在地上的残垣，看到那些所谓文明人的贪婪嘴脸。英法联军来了，携带着枪炮，抢走了珍宝，夺去了无数善良中国人的生命……别以为那一切的一切都被历史冲刷的毫无踪迹。圆明园就是美与恶的见证者，它就像一位老者用伤痕向后人娓娓道来。于是来的人记起了辉煌，记起了伤痛，更记起了我们的责任——重现辉煌的文明，保卫我们的文明。

伤疤，让我们的心灵接受爱的抚慰，在痛苦中幸福。房屋在无情的颤动，与生命赛跑一时间展开决逐。倾刻间好像天崩地陷，房屋倒了，全倒了，那里淹没了多少生的希望，刹那间化作尘土，卷入天空。解放军来，他们在危险中，争分夺秒，发现一个又一个生存着，给了他们第二生命。温总理也来了，他慈祥的面孔出现在人群，他的手与受灾群众紧紧的握在一起，那是情的牵手，那是爱的牵手。

很快很快，救灾物资发放到每个受灾群众手中，一方有难，八方支援。全国各地展开爱心捐款。他们流泪了，灾难给他带来了身体和心灵上的'伤疤，但他们获得最多的是痛苦中的幸福。

面对伤疤，有的人可以它当作生活的动力，奋斗的目标，在痛苦和屈辱中，找回我们的尊严，在痛苦中感受爱的抚摸，在痛苦中重拾昔日的辉煌。但有的人则不以为然，面对伤疤，这也许是对他的致命打击，时常选择逃避，在往事面前选择低头，选择放弃，就好像有负重山，永远选择低头。

伤疤，不仅仅是为了铭记，也不仅仅是，也不单单是那段痛苦的回忆，它留给我们的也有痛苦中的幸福，屈辱中的激励，让我们去体会，去感受那段历史。

关于中考作文 篇二

茶的用处十分大：减肥、提神、预防病毒……用处十分广，但是喝多了的'话，反而会致使身体变得虚弱，多吃无益。假如能合理喝茶的话，会给你带来很多有哪些好处。

首次喝茶就让我喜欢上了。母亲把茶泡好筹备让我尝一下茶水，我尝试着喝茶，这茶水的颜色绿绿的，绿得像一块碧玉，可却又那样的透明，这水淋淋的绿色是在调色板上是非常难调出来的，可一旦见过这水淋淋的翡翠般的绿色是非常难忘却，美轮美奂，无言伦比，我忍不住想一口喝个精光，可是，我刚喝了1、口就忍不住想把茶吐出来，我十分惊讶，这茶的味道与它的颜色真的是天壤之别，我感觉不可思议，这苦苦涩涩的味道对于常常吃甜食的我是一件多么难受的事，同时我也知道了一个教训，万万不能貌取“人”。

接着，我又喝了生活中的2、口茶水，那苦苦涩涩的味道立刻自我的舌尖上蔓延，可是这味道明显与我喝的1、口不一样，这苦苦涩涩的味道味道比1、口淡多了，也没那样难喝了。

最后，我尝了3、口，刚开始，还是有点苦，但是，过了一会儿，我尝到了一丝丝香甜的味道，我感到这香甜的味道真的是天上才有些美味，这香甜的味道独一无二。

这一次喝茶让我了解了一个道理：“只有苦后才有甜”，这不就是生活吗？学习时辛苦几年，换来的是终身的快乐、幸福、甜蜜。

历练中考满分作文 篇三

期中考试成绩出来了。数学卷上的“101”是如此刺目，慌得我赶紧合上卷子，生怕被同学看见。却还是没躲过同位的锐眼。她捂嘴惊呼：“101!比我还低呀！”我的心倏地一沉，偷眼看去，发现她竟比我高五分，就更郁闷了——日常小考次次第一的我，竟还不如一个…

耳边，老师与高分得主们的互动笑声，令我如芒在背，而卷子上的叉号像一张张嘲笑的血盆大口，又令我无地自容。我偷偷转头，寻找那个熟悉的身影——我的竞争对手。只见他两眼放光，无疑又是全班第一。而其脸上那份云淡风轻表情，在我看来，是如此地刻意，充满讽刺。他的如常与我的失误，更加深了我的悔恨。

老师开始讲卷子了。我却抬不起头来。不争气的泪滴在卷子上，把那刺眼的红叉叉，洇得更加面目狰狞。

看着一道道傻瓜都能做对的题，我的心里像吃了盐巴一样，又咸又苦。老师那有意无意的目光，使我更不敢抬头直视。

一天的心情像地上的落叶一样烦乱，终于熬到放学啦！寒风中我把自己包裹起来，但风还是像一把把小刀，不仅不放过我的每一寸露在外面的皮肤，也长驱直入到我的心里去了。回家我又该如何面对父母啊？

推开门的一刹那，温暖迎面而来。香喷喷地晚饭已摆好了。父母心照不宣地没有提考试的事。眼神中却多了一份关切与鼓励。

那个晚上，我未鼓足勇气说出自己的成绩，但却是我进入初中以来学得最上心的一晚。当时钟悄悄指向11点时，我翻开日记，写下了这刻骨铭心的教训。把“注意审题”这四个字用红笔重重地圈了出来。

这何尝不是一场历练！而且初中的历练才刚刚开始，就已让我跌了一跤，我怎能不牢记心头？

只要什么还在中考作文 篇四

热情是火红的青春，当人生被赋予青春这个字眼的时候，世间的一切都会被美好所打败。这样美好的年华，而他，却将这一切都献给了航天事业。无数个日日夜夜，他驰骋于数以千计个精密操作间。刻苦艰难的训练无时无刻不在无情消磨着他的每一笔青春的资本。他不愿被扣上“东亚病夫”的牌号，他不愿看那些洋人在中国牌匾面前耀武扬威。他没有什么能力，只有充满着热情的青春。他懂，当他进入太空的那一刻起，他就可能永远沉睡在那里，但他没有犹豫。当神州五号顺利返航时，他看到举国上下都在欢呼。那一刻，他知道了他的热情还在、

热情是沸腾的鲜血。国家满目疮痍，家破人亡，战火纷飞。他“辛苦遭逢起一经”，却终究“身世浮沉雨打萍”。看着自己热爱的土地“山河破碎”却只能站在伶仃洋前仰天长叹。他身体中的鲜血无时无刻不在沸腾着，翻滚着。他看着自己的国人颠沛流离，他看着战火遍布童年的土地，他看着敌人嚣张的抹去一个个生命。啊，鲜血！沸腾吧！这片让我热情让我痴迷的土地！站起来，让我这沸腾翻滚的热血来唤醒你的沉睡！历史长河的上空，那声撕心裂肺的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”久久不能褪去。

热情，如血的夕阳。侮辱的宫刑，周人的嘲笑，友人的离去，都如一枚枚银针深深刺进他的心脏。阴暗潮湿的囚笼困住他的自由，他何曾没有想到过死？但死了，父亲曾经遗留下的心愿还如同一颗鲜红的心脏在跳跃，自己内心那份抹不去的热情该寄予谁？他闭上眼睛，竭力忘掉那份侮辱，将所有的愤恨都泄于笔尖。那是他活下来唯一的支柱啊！他望向天边的夕阳，那么红，鲜红的刺痛了他的眼睛。黑暗已经悄悄升起，那片夕阳却依旧顽强的跳跃在天际。

当那本标有《史记》的佳着交给世人的那一刻，他闭上了眼，因为他的热情已耗尽，他已别无所求。

热情，是火红的青春，沸腾的鲜血，如血的夕阳。只要热情还在，希望就不会褪去；只要热情还在，困难也终会臣服；只要热情还在，历史终不会将你湮灭。

中考作文 篇五

没上初中时，就早在朋友口中久仰他的大名，小学课堂上和大家班（初中十一班）“大聪明”比傻，那他一定甘拜下风，对吧！“大聪明”多聪明啊！咋听都像个不服管的学生，首次期中成绩却使我惊讶，便与他交往了。

大家有着志同道合的喜好，非常全方位，不只在手游上，还有学习中。天天上学他都骑个自行车，看着和别的学生没什么不一样，但当他一下车，身子开始摇晃起来，和脚步配合着，仿佛摇的非常有规律，一只手自然下垂拎个小包，另一只手端在胸前，这只手仿佛放不下去了，无论是在正式场所演讲，还是和同学们说话时，这只手总在胸前上下摆动着，和遥晃的身子配合到了一块。

他性格不拘小节，又比较柔弱，常常遭到班级“野猫”的攻击，被欺负了，可能一笑而过，也会大哭一场。每当他心情不好时，总像头驴似的将头扭到一边，我和“大聪明”去安慰他，他也一句话不说，但不过一节课的功夫又变开朗了，这可能是遗传和他同姓的那位猴子祖先的多变性格吧！

说到为何总被人欺负，又与他那双手有关。他的手仿佛不被他一个人控制，一定是端在胸前太无聊了，想找点乐子，没事就动其他人一下子，神不知鬼不觉的就把同学的班徽拿走了，一看天生就是个当扒手的料，可惜竟走上了学习这条路。

他对学习的认真度是无人能及的，拿着数学训练册，双眼一眨也不眨的皱紧眉头盯着题，那专注的眼球，仿佛已经不是椭圆形的了，像一面凹透镜折射反光，那发出的光，使我的双眼照得生疼，不管你此时有多么重要的事要与他说，全都会忘得一干二净，无声无息的融入到这氛围当中。就连“出色”的炳熹同学也会忍不住问上一问：“你干什么题呢？”

他并不聪明，但能达成目前的成绩全靠我们的好学，他可能是我认识的所有同龄人当中，为数不多可以充当我老师的人了吧！

愿友谊长存，孙兴博。

中考作文 篇六

生命最喜欢春的气息，是春天温润的指尖拨开沉睡的土壤，使蜕变的生命再次复苏。然而，不管是花红柳绿的浪漫，还是燕子回归的那份惊喜，都是经过漫长的`寒冬的孕育，才使万物的生命张开了翅膀，勃发出特有的活力。在阳光的普照下，厚重的积雪终将会融化为一股源泉，滋润着大地的生命。雪会融化的，只是需要时间！就像心灵中的春天一样，需要沟通宽容和理解，只是更需要时间！

学生不管怎样，我们的心里却有很多的回忆。他们丰富了我的经历，是他们充实了我的生命，也是他们让我和家长之间建立了一种浓浓的友情。尽管曾经有过一些误解，但在时间的流里，我们为了共同的愿望和目标，彼此真诚的打开心扉，相互间走得更近，了解得更多，最主要的是多了一些理解和信任，我觉得这已经是很重要的一部分。

家长和老师之间总会有一些不理解，也许最主要的原因是彼此交流的太少，只有在语言、体态的交流中才能互相懂得。每一个家长都是爱孩子的，每一位老师同样是爱学生的，孩子就像桥梁，要想走到彼岸，我们必须都要跨出去，因为我们为了同一份爱！孩子就像土壤中的种子，冬天的积雪不是为了埋葬，而是为了在一个新的春天迎接更加灿烂的生命！所以，老师和家长的思想不能成为永远封冻的季节，那样枝永远也不会抽出新绿，花儿也不会绽开笑脸。我们所要做的是共同去捕捉阳光，融化那层积雪。

只要和学生在一起，就不会和家长分开。也许老师和家长过分的把爱给了学生，在我们的心灵空间和情感世界里，也同样需要彼此的尊重和关爱。每一次谈话并非是老师训斥家长，每一次见面也并不是老鼠碰上猫，心平气和，尊重信任，理解关爱都是一种境界，只有在这种境界中修身养性，才能获得一份真爱！

我会永远守护心中那份令人感动的情感，我也会作个播撒阳光的人，用爱和智慧的光芒融化那一层层积雪，我坚信雪化后就是明媚的春天！

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