孩子在学校拿了同学的东西怎么办

孩子偷拿别人东西是一件很不好的事情，这种事情无论从动机还是行为结果上，都是不可取的行为，发生这种行为的原因可能是孩子具有强烈的占有欲，或者平时父母对孩子的关注少，孩子为了博取关注等。

孩子在学校拿了同学的东西怎么办

1.培养“所有权”意识

处于低年段的孩子，由于心理发展水平较低，许多人还没有真正意义上的“偷”的概念，往往以自我为中心地看待事物，很少考虑行为的后果。作为父母，有必要对孩子进行“所有权”意识的培养。

2.进行正面教育

家长的正面教育应首先从询问孩子“为什么要偷拿别人的东西”入手，如果是因为“那个东西好玩而自己没有”，家长可以教导孩子应该怎样通过正当的途径获得自己想要的东西。

3.帮助孩子认识错误

对于出现拿了同学的东西的孩子，明确的告诉孩子不是自己的物品不能拿，没有征求过他人同意的物品不能拿。在沟通的时候尽量少用“偷”的字眼。如果自己想要他人的物品，要懂得征得他人的同意。

4.让孩子学会换位思考

如果孩子拿了同学的东西，可以让孩子学会换位思考，要他体会丢了东西会是多么着急，并鼓励他及时归还物品。不仅需要通过换位思考和理论是非观引导，同时也需要给予适当的小“惩罚”，才能让孩子“长记性”。

5.帮孩子形成正确的是非观念

家长发现孩子偷拿东西时一定要保持冷静的态度，千万不要鄙视孩子。控制情绪，让孩子说出自己的想法。另外，家长也鼓励孩子及时归还，主动道歉。让孩子知道偷拿行为是不可取的，平时家长也要帮助孩子形成正确的是非观念。

孩子偷拿东西是什么心理

1.强烈的占有欲

有些孩子对某一物品产生了强烈的占有欲望，但是通过正当的手段满足不了这种强烈的心理需要，比如看到别人有令人羡慕的新玩具或其他物品，自己想向别人索取遭到拒绝，家长也不能满足自己的要求，于是就会采取手段，以达到心理的满足。

2.换取更多关注

有的孩子由于平时缺乏别人的关注，为了吸引别人的注意，便拿了不属于自己的东西，以此向其他人炫耀、吹嘘，或送给别人，以换取关注和喜欢。

3.发泄内心不满

有些孩子当受到不公平的待遇或遭遇内心挫折时，常常会用偷窃来发泄内心的不满，或用偷窃来表示反抗。

4.自卑感

一些孩子可能因为自身条件的限制，如外貌、学习成绩等方面的不足，从而产生自卑感，为了得到他人的认可和关注，可能会采取偷窃行为。

5.社会环境

一些孩子可能生长在一个犯罪率较高的社区，或者周围的人都有偷窃行为，这些环境可能会对他们产生影响，导致他们也采取偷窃行为。

发现孩子“偷”拿别人的东西，父母要学会这6种方法

1.与孩子进行谈话：了解孩子为什么会偷拿别人的东西，是否有意识到自己的行为是错误的，以及是否感到内疚或害怕被发现。

2.强调道德观念：告诉孩子偷拿别人的东西是不道德的行为，会对别人造成伤害，让孩子明白自己的行为是错误的。

3.指出行为错误：虽然家长这时候要冷静应对，但是对于孩子偷拿别人东西的行为，家长必须要很明确地指出孩子的错误指出，要告知孩子这种行为必须要严厉禁止。

4.制定规则和惩罚措施：制定一些规则，如不允许孩子随便拿别人的东西，以及如果孩子再次偷拿别人的东西会受到什么样的惩罚。

5.孩子改正了及时表扬：当家长发现孩子偷拿别人东西的时候，这时要让孩子体验到勇敢承认错误，知错就改就是好孩子。如果孩子承认错误了，家长还进行责骂或者打他，那会让孩子产生逆反心理，也给孩子一个错误的反馈，承认错误会被打。

6.帮助孩子树立正确的观念：别人的东西不能拿，要告诫孩子对于别人的东西我们应该尊重，孩子拿了别人的东西，家长应该耐心教育孩子，鼓励孩子物归原主，以后要加强监督，警惕孩子有没有说谎。