菊残犹有傲霜枝的犹是什么意思
古诗是我国传统文化的重要组成部分,古代诗人往往通过古诗来抒情达意,古诗的题材有写景的,有思乡的、有歌颂爱情的,也有赞颂友情的,今天我们一起学习苏轼送给友人的一首诗《赠刘景文》。
菊残犹有傲霜枝的犹是什么意思
“菊残犹有傲霜枝”的“犹”的意思是仍然,依旧。这句诗出自宋朝诗人苏轼的《赠刘景文》。
原文:
荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。
译文:
荷叶败尽,像-把遮雨伞似的叶子和根茎再也不像夏天那样亭亭玉立;菊花也已枯萎,但那傲霜挺拔的菊枝在寒风中依然显得生机勃勃。别以为一年的好景将尽,你必须记住最美景是在那秋末初冬橙黄橘绿的时节啊!
菊残犹有傲霜枝的上一句是什么
荷尽已无擎雨盖。
"荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝"的翻译是:荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了,只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。这句话出自宋朝苏轼的《赠刘景文》,是在元祐五年(1090)苏轼在杭州任知州时作的。
诗的前两句写景,抓住“荷尽”、“菊残”描绘出秋末冬初的萧瑟景象。“已无”与“犹有”形成强烈对比,突出菊花傲霜斗寒的形象。后两句议景,揭示赠诗的目的。
说明冬景虽然萧瑟冷落,但也有硕果累累、成熟丰收的一面,而这一点恰恰是其他季节无法相比的。诗人这样写,是用来比喻人到壮年,虽已青春流逝,但也是人生成熟、大有作为的黄金阶段,勉励朋友珍惜这大好时光,乐观向上、努力不懈,切不要意志消沉、妄自菲薄。
荷与菊是历代诗家的吟咏对象,常给人留下美好的印象,可是为什么此诗一开头却高度概括地描绘了荷败菊残的形象,展示了一幅深秋的画面?这全然是为了强调和突出一年之中的最好景象:橙黄橘绿之时。
虽然橙和橘相提并论,但事实上市人正偏重于橘,因为“橘”象征着许多美德,故屈原写《橘颂》而颂之,主要赞其“独立不迁”、“精色内白”、“秉德无私”、“行比伯夷”。此诗的结句正有此意,在表达上融写景、咏物、赞人于一炉,含蓄地赞扬了刘景文的品格和秉性。
菊残犹有傲霜枝是指秋天吗
是的,是描写秋景。
荷为夏天的胜景,到荷叶已枯干,没有了碧绿的伞盖,就是秋天来临;虽然荷花枯败了,却有盛开的菊花在枝头挺立,不畏霜寒。
“菊残犹有傲霜枝”出自北宋苏轼《赠刘景文》的七绝诗,意为菊花也已枯萎,但那傲霜挺拔的菊枝在寒风中依然显得生机勃勃。
推荐文章:
- ·初中孩子叛逆不听话脾气大怎么办
- ·初三走美术特长生晚吗
- ·陆游和唐婉的爱情故事
- ·孩子在学校被通报了怎么办
- ·李白和白居易什么关系
- ·孩子小升初家长对孩子的寄语
- ·孩子不听话妈妈怎么办
- ·男孩子学书法和画画哪个更好
- ·鲁肃和诸葛亮的关系
- ·对高三儿子的鼓励寄语
- ·孩子不想上大学要退学怎么办
- ·轮滑鞋和旱冰鞋区别
- ·退位减法怎样教孩子最容易懂
- ·写作业拖拉磨蹭怎么办
- ·孩子不交作业家长该如何教育孩子
- ·小孩学什么舞蹈有气质
- ·作为家长怎样正确引导孩子
- ·篮球和羽毛球哪个孩子学更好
- ·爵士舞是不是现代舞
- ·小学四年级倒数还有救吗
- ·暑假孩子天天玩游戏怎么办
- ·儿女不听父母的劝告怎么办
- ·小孩做作业总发呆是怎么回事
- ·左宗棠收复新疆简介
- ·孩子叛逆期多久能过去
- ·精灵鼠小弟是什么老鼠
- ·家长鼓励高二学生拼搏的话
- ·高一的孩子不想学了怎么办
- ·鼓励孩子学习的寄语
- ·王勃最著名的十首诗