文言文《陈太丘与友期》阅读答案最新5篇

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《陈太丘与友期》阅读答案 篇一

[甲] 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

[乙]田子为相，三年归休，得金百镒①奉其母。母曰：“子安得此金？”对曰：“所受俸禄也。”母曰：“为相三年不食乎？治官如此，非吾所欲也。孝子之事亲也，尽力至诚，不义之物，不入于馆②。为人臣不忠，是为人子不孝也。子其去之。”田子愧惭走出，造朝还金，退请就狱。王贤其母，说其义，即舍田子罪，令复为相，以金赐其母。《诗》③曰：“宜尔子孙承承兮。”言贤母使子贤也。

【注释】①镒：二十两。 ②馆：这里指家。 ③《诗》：这里指《诗经》。

7、解释下列加点的词语。（4分）

①陈太丘与友期行 期行：

②田子为相，三年归休 归休：

8、翻译下列句子。（4分）

①友人惭，下车引之，元方入门不顾。

②宜尔子孙承承兮。

9、[甲][乙]两文在为人处世方面各说明了什么道理？文中的“友人”和“田子”在性格方面有什么共同之处？（4分）？

7、答案：①相约同行。期，约定。 ②退休回家。

评分：共4分，答对一个词语得2分。

8、答案：①友人感到惭愧，便从车里下来，想跟元方握手，元方连头也不回地走进了自家的大门。 ②好好教育你的子孙，谨慎小心啊。

评分：共4分。每个小题2分，意思对即可。

9、答案：甲文：做人要讲诚信；乙文：为官不贪，忠于国家才能尽孝。 虚心接受批评，知错就改。

评分：共4分。每问2分，意思对即可。

延伸阅读：《世说新语》二则阅读答案

期 行

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：尊君在不？答曰：待君久不至，已去。友人便怒曰：非人哉！与人期行，相委而去。元方曰：君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。友人惭，下车引之。元方入门不顾。

乘 船

华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄难之。朗曰：幸尚宽，何为不可？后贼追至，王欲舍所携人。歆曰：本所以疑，正为此耳。既已纳其自托，宁可以急相弃邪？遂携拯如初。世以此定华、王之优劣。

1．对下列句中加粗词语的解释，不正确的一项是（ ）

A．陈太丘与友期行 期：约定

B．后贼追至 贼：作乱的人

C．歆辄难之 辄：当即

D．下车引之 引：引导

2．下列加粗词语，意思不相同的一项是（ ）

A．①太丘舍去②待君久不至已去

B．①相委而去②宁可以急相弃邪

C．①日中不至，则是无信②对子骂父，则是无礼

D．①尊君在不②幸尚宽，何为不可

3．对原文的分析和概括，不正确的一项是（ ）

A．《期行》中，元方聪颖机智，通过对父亲友人的反驳，维护了父亲的尊严。

B．《乘船》中，王朗、华歆对待求助人的态度对比鲜明，华歆后来的做法，得到了世人的肯定。

C．元方入门不顾含蓄地批评了陈元方心胸狭窄、得理不饶人的不良品质。

D．选文剪裁得体、叙事简洁，语言叙述自然得体，不加任何雕琢成分，给人以真实自然之感。

4．翻译下列句子。

（1）元方时年七岁，门外戏。

译文：____________________

（2）本所以疑，正为此耳。

译文：____________________

参考答案：

1．D

2．D

3．C

4．（1）元方这时七岁，正在门外玩耍。

（2）先前之所以犹豫不决的原因，正是因为考虑到了这种情况。（意对即可）

《陈太丘与友期》阅读附答案 篇二

[甲] 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

[乙]田子为相，三年归休，得金百镒①奉其母。母曰：“子安得此金？”对曰：“所受俸禄也。”母曰：“为相三年不食乎？治官如此，非吾所欲也。孝子之事亲也，尽力至诚，不义之物，不入于馆②。为人臣不忠，是为人子不孝也。子其去之。”田子愧惭走出，造朝还金，退请就狱。王贤其母，说其义，即舍田子罪，令复为相，以金赐其母。《诗》③曰：“宜尔子孙承承兮。”言贤母使子贤也。

【注释】①镒：二十两。 ②馆：这里指家。 ③《诗》：这里指《诗经》。

1、解释下列加点的词语。（4分）

①陈太丘与友期行 期行：

②田子为相，三年归休 归休：

2、翻译下列句子。（4分）

①友人惭，下车引之，元方入门不顾。

②宜尔子《》孙承承兮。

5、[甲][乙]两文在为人处世方面各说明了什么道理？文中的“友人”和“田子”在性格方面有什么共同之处？（4分）

答案：

1、①相约同行。期，约定。 ②退休回家。

评分：共4分，答对一个词语得2分。

2、①友人感到惭愧，便从车里下来，想跟元方握手，元方连头也不回地走进了自家的大门。 ②好好教育你的子孙，谨慎小心啊。

评分：共4分。每个小题2分，意思对即可。

3、甲文：做人要讲诚信；乙文：为官不贪，忠于国家才能尽孝。 虚心接受批评，知错就改。

评分：共4分。每问2分，意思对即可。

《陈太丘与友期》阅读答案 篇三

陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

1．解释下列加粗的词语

（1）陈太丘与友期行_______

（2）尊君在不_______

（3）相委而去_______

2．翻译下列句子。

友人惭，下车引之，元方入门不顾。

答：___________________________。

3．本文选自__________________，这本书是南朝刘宋___________组织一批文人编写的。

4．元方的话为什么能让友人感到惭愧？

答：___________________________。

参考答案：

1．约定；通“否”；离开

2．友人感到惭愧，便从车里下来，想跟元方握手，元方连头也不回地走进了了自家的大门。

3．《世说新语》；刘义庆

4．元方首先指出友人失信在先，批驳他认为陈太丘失约的指责，再指出他失礼，谴责他不讲礼貌，友人无可辩。

《陈太丘与友期》阅读答案 篇四

比较阅读（7分）

（甲）陈太丘与友期

陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去。去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门，不顾。

（乙）

溥（张溥，明朝文学家）幼嗜学，所读书必手钞（通“抄”），钞已朗诵一过，即焚之，又钞，如是者六七始已。右手握管处，指掌成茧。冬日手皲（jūn，皮肤因寒冷或干燥而破裂），日沃（浇）汤数次，后名读书之斋曰：“七录”。

11、下列加点词解释不正确的一项是（ ）（2分）

A.陈太丘与友期行（约定） 幼嗜学（喜欢，爱好）

B.门外戏（玩耍，嬉戏） 即焚之（烧）

C.相委而去（舍弃，丢下） 右手握管处（笔杆）

D.元方入门，不顾（回头看） 后名读书之斋曰：“七录”（名称）

12、下列加点字意思相同的一项是（ ）（2分）

A 待君久不至，已去 死而后已 B下车引之 人皆贺之

C日中不至，则是无信 与朋友交而不信 D如是者六七始已 对子骂父则是无礼

13、翻译下列句子。（2分）

日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

译：__________________________________________

14、读完（乙）文后，你有什么启发？（1分）

答：_________________________________________

参考答案：

11.D 12.B 13.你中午不到，就是不守信用；对着儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。

14、勤奋出成果，天才出自勤奋。（注重学习方法等方面答题，言之成理即可）

《陈太丘与友期》阅读答案 篇五

阅读

陈太丘与友期陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

1．解释加粗词的含义。

①与友期行________________

②去后乃至________________

③相委而去________________

④下车引之________________

2．从表达方式的角度看，作者主要运用了什么样的方法来刻画人物？ _______________________________

3．文章结尾处，面对父亲友人的无信无礼，“元方入门不顾”。你认为元方的做法对吗？为什么？请谈谈你的见解。

_______________________________

参考答案：

1、①约定；

②才；

③丢下；

④拉

2．语言（对话）描写

3．对，对于不守信誉的人拒之门外也不为过。不对，他是没有遵守约定，但是他已经悔过可以原谅。（言之有理即可）

它山之石可以攻玉，以上就是一秘范文为大家整理的5篇《文言文《陈太丘与友期》阅读答案》，希望可以对您的写作有一定的参考作用。