高考微作文（优秀3篇）

在生活、工作和学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？一秘范文为您精心收集了3篇《高考微作文》，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。

高考微作文 篇一

青春终将逝去，不朽的是你经历的这段岁月会永远留在你的记忆里，在生命的长河中永不褪色。

昨天，今年江苏高考的语文作文题一曝光，立即在网上激起了强烈的反响，而作文题的引申说明里包括这样一些字眼，没有什么是不朽的，只有青春是不朽的；也有人说，年轻人不相信有朝一日会老去，这种想法是天真的有不少考生以及家长们或者是网友们看到这一段，将作文的方向与致青春结合起来，甚至立即有人提及赵薇去年执导大卖的电影《致我们终将逝去的青春》（以下简称《致青春》）的故事情节。昨日，扬子晚报记者也在第一时间联系到了赵薇，尽管工作忙碌，但是赵薇仍旧抽空接受了记者的独家专访，她也借此寄语与祝福江苏考生：希望你们的付出都有最好的回报！

致学子：你对青春有发言权

几乎就在高考开场的同一天，著名香港导演陈可辛执导，由赵薇、黄渤参演的电影《亲爱的小孩》也正式杀青了。昨天赵薇听说江苏高考作文题与不朽和青春有关，她还是在百忙中抽空接受了扬子晚报记者的采访。

对于人们联想到《致青春》这部电影，赵薇说，去年，我自己的第一部导演作品《致我们终将逝去的青春》上映后给大家带来了很多关于青春的回忆，里面有一句台词为青春不朽，干杯！我想，每一个人都希望自己的青春不朽，因为青春意味着充满理想和热血，也伴随着成长的疼痛。高考的孩子们正处在青春年华里，他们应该对青春最有发言权。那么如果是她来写一段有关于不朽青春的文字呢？赵薇的回答很精彩：青春终将逝去，不朽的是你经历的这段岁月会永远留在你的记忆里，在生命的长河中永不褪色。

感慨青春：最耀眼的年华！

作为一个家喻户晓的明星，赵薇在大学二年级，也即20岁左右时主演《还珠格格》一炮而红，到今天她为人妻为人母，又执导了自己的第一部银幕作品且大卖6个亿，可以说，她几乎是在全国人民的眼里被看着长大的。而在她身上，我们也看到了一种极为罕见的国民明星的气质她是一步一步靠着自己在专业上的努力，得到了观众真正的尊重与喜爱。每一年暑假，赵薇及她的伙伴们在1998年主演的《还珠格格》都是复播的首选剧目，所以，可以说赵薇的青春在荧屏上一直不朽着。

谈及此，赵薇表示自己很幸运，青春对每一个人来说，都是人生中最耀眼的年华，是最值得珍惜、最不愿逝去的。前不久她还在电视上看到了复播的《还珠格格》，而她的女儿也在旁边，她还特别发了条微博表示自己的感慨。

祝福：美好明天在等你们

赵薇是安徽人，她小学就读于芜湖师范附小，初中就读于芜湖市第十七中学，高中就读于芜湖师范学校，大专就读于谢晋恒通明星艺术学校（现已更名为：上海师范大学谢晋影视艺术学校），1996年考入北京电影学院表演系，1998年因《还珠格格》大红大紫。

不过，作为演员的赵薇一直酷爱学习，她曾被人曝出是演艺圈中少见的爱看哲学书的女演员。也正因为这样的个性，20xx年，她又以优异的成绩考入了北京电影学院导演系的艺术硕士MFA，进行了基础和专业课的学习。她的导师是知名导演田壮壮。

对于考试尤其是高考这个话题，赵薇说，高考可能是当今中国孩子青春里最重要的选择，历经这一道关后，会打开他们寻求更多知识的世界。最后，记者请赵薇寄语与祝福今年的江苏考生，她沉吟了一下说，希望你们的付出都有最好的回报！无论如何，都有最美好的明天在等着你们！加油！

高考微作文写作基础知识 篇二

高考微作文写作基础知识汇总

高考微作文也可以成为小作文，小作文虽〝小〞，但在写作中，学生经常出现错误，且错误颇多。以下在实际教学中的一些经验或许可用以指导学生的写作。

一、注意语言的简洁

这一点体现在两方面。其一，小作文字数一般是100┄300字，受篇幅限制，语言要求简洁明了。其二，如果是写应用文，则语言也一定要简洁，因为语言简洁是应用文写作的最基本要求。

二、注意审题

小作文的审题(即审读材料)很重要，决定着文章的成败。因为一个小作文的材料中，往往隐含了若干个写作要求，如不细心审读，抓不到这些隐含的要求，就很容易出现错误。例如：

一个孩子乘母亲不在，将家里的小闹钟拆了，母亲见后……

要求；根据上面的材料，展开想象，如果你是母亲，如何处置这个事情。请写出一个200字左右的处置过程。

这个小作文便隐含四个要求：(1)〝母亲见后〞，时间上必须要从母亲看见闹钟被拆之后写起；(2)〝如果你是母亲〞，行文中写作者必须是小孩的母亲，必须以小孩子母亲的。身份出现，不能这样写：〝如果我是这位母亲，我会这样处置……〞;(3)〝200字左右〞，字数限定在200字左右；(4)〝处置过程〞，内容只能写处置的过程，而不能写结果和其他。

三、力求结构完整

小作文是片断性作文，而非篇章。虽如此，但不能一味忽略结构的完整性。一篇小作文如果能够做到结构完整，则效果会更好。例如：

在你的身边有许多可亲可爱的事物，请你任选其中一种，以《我眼里的___________》为题写一篇200字左右的短文。

有位学生在叙写完一只小猫的伶俐乖巧后，篇末一句〝我非常喜爱我家的小猫〞独句成段，这样，既抒发了情感，又收束了全文，使短文结构完整，比那些一味描写小猫的文章要好得多了。

要做到结构完整，可运用以下的结构方式：前后照应式、篇末点题式、总分总式(包括总分式和分总式)等。

四、注意表达方式的运用

受文体的制约，一篇文章总以某种表达方式为主，同时兼用其他表达方式为主。小作文也应注意这一点。如江西省中考语文小作文题为二选一，(1)通过某一情景或场面，描写你最喜欢的色彩。(2)就你最喜欢的色彩，发表议论。无论选哪一题，或描写、或议论，总得以一种表达方式为主。但如果能兼用其他表达方式，如兼用议论和抒情，表达自己对某种色彩的某中看法和喜爱之情，则能使短文大为增色。

五、注意直接入题，不必铺陈

为表现中心，大作文可以大肆渲染、铺陈，好比助跑跳远，通过助跑可跳得更远。而作为片断作文的小作文，则不必铺陈。小作文好比立定跳远，不能助跑，站定就跳，它的写作必须围绕中心按要求直接写中心内容。如小作文〝请用200字左右的文字描写学校升国旗的场景〞，写作时就必须围绕中心内容〝场景〞直接描写，与这一场景无关的内容全都不能写。

六、注意时空的局限性，不能任意发挥和联想

有些小作文受篇幅影响，写作内容在时间和空间上受到很大限制。一般来说，只能写材料要求所制约的某一特定的时间和空间内的人或事，不能超出这一时空范围，不能不受时空限制而任意发挥和联想。再以〝描写学校升国旗的场景〞为例，空间上只能是校园内，不能超出范围。否则，势必使字数过多，内容不集中而不符合要求。

七、注意漫画类小作文的写作

要写好漫画类小作文必须做好以下三点。首先，必须认真审读漫画内容。有些漫画附有揭示该漫画所蕴涵的意图的词句，这类漫画易于读懂；而有些则只有图画没有文字。对此，考生要认真审读画面的每一个细节，任何一处都不能忽略。

其次，必须正确领会漫画所隐含的意图或问题，力求避免误解和错解。漫画的意图或是为了反映社会生活中的某一个问题，或是为了揭示某中道理，它总是隐含的。学生就要通过审读图画，联系现实生活实际，正确领会漫画的意图。

第三，写作时必须注意写作内容与漫画内容的联系，二者不能相互脱离。否则，所写的东西便成了无源之水，无本之木

另外，在写作时，必须要有使漫画与写作内容相联系的语句。这样的语句可以在开头，在中间，或在结尾。如在开头可写：〝这幅漫画告诉我们一个道理；……〞。结尾可写：〝……。这幅漫画给了我们这样的启示。〞有了这样的语句，便使漫画内容与写作内容联系了起来。

八、注意拟题

许多小作文并没有要求自拟题目，这时，学生可以不拟题目而直接写。这样既可以减轻写作难度，又可以节约时间。

如果要求自拟题目，则必须拟题。而为了琢磨一个恰当的题目，有时让人半晌难以下笔，焦急万分，此时不妨先把正文写好，而当正文一写好，再行拟题时，往往会出现柳暗花明、豁然开朗的喜人情景。

北京高考微作文指导 篇三

北京高考微作文指导

20北京高考改革公布，今年高考语文作文将一分为二，增加微写作，并首次明确“微写作”占10分。

北京高考改革后出现了篇幅小，容量少，主题单纯，目标清晰，针对性强、有操作性的微型写作，类似于网络“微博”，我们把这种小作文就称为“微写作”。

微作文写作要求：

1、观点简明而扼要；

2、结构简单而严谨；

3、语言精练而流畅

年高考语文试卷结构和题型有巨大变化，考查内容将加强对中华民族传统文化的考查和语文的应用能力的考查。

语文试题变化最大的是作文，作文写作“一分为二”，新增加了“微写作”。原来的一个作文变为一大一小两个作文，总分值不变，仍为60分。其中微写作分值10分，字数在150字到200字之间，形式灵活。主要考查学生应用精炼的语言描述场景、事物，表达观点，抒发情感的能力。

微作文写作攻略：

古代也有“微博体” 微写作宜生活化

微写作，可以成为解决上述矛盾的一个有效的日常作文教学举措。

微写作短平快，费时少，易于激发写作者动手的热情；写作者不至于像面对长篇大作文时那样望而生畏。

其实，目前流行的微博写作，就是一种微写作。高一入学，笔者曾设置形式多样的微博体作文，让学生及时发表在班级博客上。“每日一句话新闻”， “每日百字时评”，“每日百字班级叙事”，这是微写作的生活化。而引导学生写作的“单词微写作”，又体现了微写作的情趣性和智慧性。具体做法是以《现代汉语词典》音序为序，每个音序下选择自己有感觉的单词，进行百字以内的阐释演绎。笔者引导的“单词微写作”，是“单词体+微博体”的写作。“单词体”，像《培根随笔选》，像张中行的《顺生论》，都是笔者引导学生阅读批注的名作。

“微博体”，古今中外都有范本。古代微写作，《世说新语》、《菜根谭》、《幽梦影》、《舌华录》、《宋琐语》都是范本。这些古代微博体的经典文字，每则其实都可提炼为一个单词。这些古代微博体，或叙事，或描写，或议论，或抒情，是言语能力的体现，是情趣智慧的展示。当今微写作，各种报刊中的“新闻点评”;《微型小说选刊》、《小小说选刊》、《杂文选刊》等，曾有过的“百字小小说”栏目设置或竞赛。域外的，美国作家安布罗斯·比尔斯《魔鬼词典》等微写作范本，都应引导学生阅读。

主题单纯文字少 让学生愉快地写起来

微写作也使写作的基本能力点得到具体而微的训练。因为这是一种“规模小，容量少，主题单纯，目标清晰，针对性强、有操作性的微型写作课程”。文字量少，没有长篇写作的负担，因而训练可以日常化乃至习惯化；“主题单纯，目标清晰，针对性强”，因而有实效性，易于解除写作教学因大而无当而很少作为的尴尬；“有操作性”，易于解除由来已久的写作训练无从下手的尴尬。此前作文教学中，经常训练的写作手法、谋篇布局等能力，可以微型化训练。甚至，此前作文教学中，常常停留于别字病句零碎层面的写作修改，经由设置适切地微型化训练而跃升至写作手法、谋篇布局整体层面的写作修改。

具体操作而言，高一高二的微写作，以兴趣激发为主，以能力点落实为辅。主要目的是让学生愉快地写起来。高三的微作文训练，应该以全体学生作文能力点的规范训练为主，兼及兴趣激发和保持。

以“单词微写作”为例，高一高二年级，可以围绕一个单词，或“描述事物”，或“表达观点”，或“抒发情感”，不限表达方式；高三则围绕一个单词，就要分解训练“描述、议论、抒情”的各个能力点了。

应试作文训练 学生厌写老师厌教

应该说，微写作不是一个新生事物。全国统一高考命题时，一度出现的“小作文”，其实就是一种微写作。分省命题后，有些省份仍保留了具有微写作意义的“小作文”，如江西命题中的小作文：“参照下面鲁迅先生的画像，结合你对鲁迅的了解，刻画你心目中鲁迅的形象。要求：(1)使用第二人称，侧重肖像描写。(2)运用比喻、排比两种修辞手法。(3)结构相对完整，语言简明、连贯、得体。(4)不少于200字。”

我们的日常作文和高考作文，常常呈现“假大空”的应试体症状。在一篇完整的大作文中，我们常常看到：“抒发情感”是虚情假意和无病呻吟，“表达观点”是缺失论证的大而无当和人云亦云，“描述事物”是缺失条理和干枯空洞……这样的高考体作文的`流行，归根结底，在于老师作文教学的高考体化。高中作文教学甚至从高一开始，就进入到高考体的训练中。从立意到选材，从谋篇到用语，老师们常常提供一种作文的万能公式。这样一种并非个别现象的高中作文教学现象，在业内其实就是公开的秘密。这样的作文教学，训练的是套板反应，失去的是教作文与写作文的激情和动力，失去的更是作文基本能力的针对性训练，结果是学生厌写，老师厌教。

微作文写作指导：

一、注意审题

小作文的审题(即审读材料)很重要，决定着文章的成败。因为一个小作文的材料中，往往隐含了若干个写作要求，如不细心审读，抓不到这些隐含的要求，就很容易出现错误。例如：

一个孩子乘母亲不在，将家里的小闹钟拆了，母亲见后……

要求；根据上面的材料，展开想象，如果你是母亲，如何处置这个事情。请写出一个200字左右的处置过程。

这个小作文便隐含四个要求：(1)〝母亲见后〞，时间上必须要从母亲看见闹钟被拆之后写起；(2)〝如果你是母亲〞，行文中写作者必须是小孩的母亲， 必须以小孩子母亲的身份出现，不能这样写：〝如果我是这位母亲，我会这样处置……〞;(3)〝200字左右〞，字数限定在200字左右；(4)〝处置过 程〞，内容只能写处置的过程，而不能写结果和其他。

二、注意语言的简洁

这一点体现在两方面。其一，小作文字数一般是100┄300字，受篇幅限制，语言要求简洁明了。其二，如果是写应用文，则语言也一定要简洁，因为语言简洁是应用文写作的最基本要求。

三、力求结构完整

小作文是片断性作文，而非篇章。虽如此，但不能一味忽略结构的完整性。一篇小作文如果能够做到结构完整，则效果会更好。例如：

在你的身边有许多可亲可爱的事物，请你任选其中一种，以《我眼里的___________》为题写一篇200字左右的短文。

有位学生在叙写完一只小猫的伶俐乖巧后，篇末一句〝我非常喜爱我家的小猫〞独句成段，这样，既抒发了情感，又收束了全文，使短文结构完整，比那些一味描写小猫的文章要好得多了。

要做到结构完整，可运用以下的结构方式：前后照应式、篇末点题式、总分总式(包括总分式和分总式)等。

以上内容就是一秘范文为您提供的3篇《高考微作文》，能够帮助到您，是一秘范文最开心的事情。