四年级学生成绩越来越差要如何补救

孩子上四年级了，学习成绩出现了下滑，考试成绩越来越差，家长在一旁干着急，这个年级是非常关键的一个阶段，如果孩子学习一直跟不上，基础打不好，是会影响后面的学习的，会影响孩子学习的自信心。

四年级学生成绩越来越差要如何补救

1、家长首先放平心态

四年级是小学阶段转折期，出现成绩波动很正常。家有小学生的家长都知道，一至三年级孩子学习比较轻松，学习内容相对比较简单，大部分孩子能很快接受，学习任务也不算重，大部分孩子能轻松应对。所以孩子之间的差距相对较小，家长大都比较放心。进入四年级后，学习难度明显提升，学习任务也显著加大，并且伴随着孩子学习能力的不同，孩子之间的竞争意识逐步凸显，孩子之间的差距一下子变得明显起来，使得部分学习较为被动、基础不太牢固的孩子，逐渐跟不上班级的步伐，成绩自然就下滑了。我认为，您完全不必过于忧心，帮助孩子找准成绩下滑的原因，再帮助孩子查漏补缺，迎头赶上，也是完全可以实现的。

2、和孩子一起分析学习上的得失

家长要积极观察孩子在家的学习情况，看看孩子的学习态度、学习方法、学习习惯等等。综合三方认识，对孩子做出一个比较全方位的综合评定。有些家长过于心急，看到孩子成绩下滑，要么实行打骂，好让孩子长记性；要么实行嘲讽，打击孩子的心灵。这两种做法都不是聪明的父母应该采取的方法，负责的父母都会静下心来，陪伴孩子一起分析得与失。

3、增强孩子的学习兴趣

四年级的孩子对学习已经出现了厌烦心理，这个时候，家长不能一味地责骂孩子了，要鼓励孩子，帮助孩子增加学习的乐趣很重要。找到孩子不学习的原因，主要是思想原因，说服，教育，引导，解决他实际的问题，让他快点进入正常的学习轨道。这个年龄段，不可以任意妄为，也没有时间允许孩子长时间这么做。

4、引导他们学会自己思考

小孩子学习很被动，就像饿了就哭却不会自己主动找吃的，学习也是一样不会自己独立思考，我们家长要引导他，让他明白独立思考是多么重要，家长耐心是关键。很多家长忽视了这一点，认为做对了就好了，作业交了就好了，孩子也是这样想的，这种学习态度太敷衍，不利于孩子真正做到好好学习，家长要引起重视。

四年级学孩子成绩不好还能挽救吗

打好基础

小学阶段主要打基础，培养孩子的好习惯（如注意力集中、学习时学习休息时休息等）、好的学习方法与学习兴趣。有了兴趣，一切都仿佛有神助。

好的学习方法，不外乎“主动复习预习、自觉完成作业、努力背诵课文”等，具体包括：看书做笔记（摘录）、坚持写日记、善于利用字典等工具书、勤动脑会找捷径（或说趣味记忆、归纳记忆、联想记忆等）。

树立学习志向

孩子没有志向，就没有动力学习。孩子的学习是需要持续的动力的，这股动力就是需要引导孩子立下学习的目标、立下学习的志向。

有动力的孩子，他就愿意主动去学；没有动力，孩子哪有学习的兴趣。孩子为什么愿意放下好玩的事情，去做辛苦的学习呢。一定是有目标，有志向去坚持。

查漏补缺

注意观察孩子在哪些方面存在问题，提示孩子并给予一定的引导。例如，注意力不集中了，学习方法不当了，时间观念不强了等等。一个小小的问题，如果不防微杜渐，就会影响孩子的成绩，所以家长一定要注意。

创造一个良好的学习环境

好的学习环境对孩子在学校能否有良好的表现起着重要的作用。要给孩子安排一个相对独立、安静的学习空间，提供一些必备的学习工具，譬如课外书籍、字典、地图、电脑等。

要帮助孩子养成有规律的生活习惯，每天有充足的睡眠，营养均衡的饮食和充分的运动锻炼。要规定并限制他们看电视、摸手机和玩电子游戏的时间。

利用好错题本

错题本的作用主要就是记录平时容易错的题和不会的类型题。凡是容易错的部分，就证明这个地方学的差，是薄弱环节。就应该在这些方面多加强学习，多练习，直至达到融会贯通，把容易丢分的薄弱部分变成加分部分。让所有环节都变成强项，想不考高分都难。

好的学习方法有哪些

1、对于优等生来说

作为在知识储备，解决问题能力和思考能力方面具有一定优势的优等生。他们恰恰缺少的是“听讲”。

“听讲”的意义在于必须突破“听”，要把这个过程变成考验基础与思维能力的“演练场”。利用老师谈到的内容，来实现知识的深度贯通，变被动为主动，找准自己在方法上的特点，在注重基础的同时追求更高的补习效率。

2、对于中等生来说

这对于出于青春期、渴望得到关注，也想得到老师帮助的中等生来说，可能会带来一些负面影响。比如，缺乏强烈的突破精神、寻找学习方法的困惑等等。对于中等生也要鼓舞自己的斗志，增强个性力量，扬长避短。在学习过程中可以适当向家庭寻求帮助，让父母起到极力和配合的作用，共同来寻求突破。

3、对于后进生来和偏科生来说

对于后进生一定要树立信心。然后要端正学习态度，培养良好的习惯。要不断调整自己的心态，提高自控能力，让自己保持在一种愉悦积极稳定的良好情绪中。平时，课堂内外，学习讨论，要积极主动的融入，虚心求学，争取更多的动脑、动口、动手，促成良好习惯的养成。

对于偏科生，要树立信心，养成主动学习的习惯。要保持住自己的优势，同时优化各个学科的复习时间。

1）对于文科比较弱的科目，可以采用每天做适量练习的办法来保持解题状态，不必在大量地操练，以节省时间，多背单词，词组语法以及语文名句，多句古文阅读，提高这种长线科目当中能够快速见效的体型的水平。

2）如果理科比较弱，那么在最后阶段，更要注意对文科知识结构系统的梳理，保持稳定性。多做些典型题型，掌握牢固的学科知识的规律和原理，把主干摸清摸熟，从对知识点“点”“线”的巩固拓展到面，再遇到较新较灵活的题目时，那么就可以触类旁通、举一反三了。