《寻找最美乡村教师》观后感优秀10篇

又是怀着复杂的心情，看完了2013年的最美乡村教师。一秘范文为您带来了10篇《《寻找最美乡村教师》观后感》，在大家参考的同时，也可以分享一下一秘范文给您的好友哦。

最美乡村教师观后感900字 篇一

《最美乡村教师》让我们看到了中国乡村教师最美的一面，在那些条件艰苦的乡村里，他们用不知多少个春夏秋冬的坚守阐释了什么是期望的守望者。“把平凡的事做到极致就是伟大”，从一件件看似平凡的小事里，我们看到了“最美乡村教师”的坚持和职责，体会到了他们那份始终不变的执着情怀。在中国大地上其实有千千万万个乡村教师像他们一样在为祖国的未来、孩子的明天，在平凡的岗位上默默坚守无私奉献，像蜡烛一样燃烧自我奉献青春。

我们参加培训、校本教研，以及外出听课学习等等，就应追求的是自身的专业成长，并非为了外在的荣誉证书，或者外在的功与名。我们就应追求生命本质的东西，专业成长正是内在于我们心灵的财富，专业智慧，专业潜力，专业经验，如金一般的宝贵。做一名有思想的教师，有智慧的教师，比任何荣誉证书都更有人生价值。

也许学习是老生常谈，但学习正是每一个有所成就者的不二法门。谁永远持续学习的热情，谁就能永远持续青春活力。什么时候放下了学习，什么时候就开始停滞不前，甚至倒退。我们常常发现自我失去了读书学习的兴趣，觉得没什么好看了，好像什么都明白了。这是个危险的信号，我们开始固步自封了。

一个语文教师，最重要的基本功是文本解读的潜力，它直接制约着教师对文本的理解潜力，和教学设计的潜力。教学设计的水平是文本解读潜力的直接体现。名师令人惊叹的便是极高超的文本解读潜力，而文本解读潜力背后，则是深厚文化素养的支撑。文本解读三个层次：课文说了什么，课文怎样说的，课文为什么这样说。

提高文化素养，我们已经失去了优势，因为大多数小学语文教师都不是大学中文系科班出身的，这是无法追回的遗憾。但先天不足后天可补，那就是学习。学习是不管什么时候开始都不迟的，广泛阅读经典，阅读名著，日积月累，仍可期盼。人的一生，其实是不断积累的过程。文化素养也是，文本解读潜力也是，教学智慧也是。只要我们有心学习用心积累，总能一步一步走得更远，走得更高。

正是一向以来的积淀，才成就这天的你我。我们就应树立一生备课的理念。这是一种什么精神，这是一种打井的精神！锲而不舍，金石可镂！我们大多数人并不是缺少灵感，缺少的正是灵感之后的坚持不懈！浅尝辄止，见难即退，正是我们不能成为大家的根本症结所在。平庸，就是这样构成的。

任何伟大的事情，都是想了之后做出来的。只有想是没有结果的！更重要的是要实践，坚持不懈的实践，不断加以反思的实践！

寻找最美乡村教师观后感 篇二

我认真地观看了“2014最美乡村教师”颁奖典礼，教师们的事迹深深地打动了我，让我一次次地热泪盈眶。

退休后发挥余热朱敏才、孙丽娜夫妇、主动担当人质的秦开美教师、“双拐”站立的曾维奋教师、坚持资助贫困的维吾尔族学生的周丽娜教师、激发孩子科技兴趣的刘月升教师、坚守特殊教育讲台20多年的张美丽、张秀丽教师姐妹、让乡里的孩子在家门口上好学的张伟校长、把爱传递给更多的人的陈腊英教师、纳西古寨“掌灯人”的王偏初校长、为全班同学准备一盘刻满理想的磁带，录下每位同学心中梦想的胡清汝，他们的教书育人、知行合一、执着坚守的教育精神，是那么地打动人，感染人。

教师是人类灵魂的工程师，向所有教师致敬。

寻找最美乡村教师观后感 篇三

今天我校组织收看了第二届“寻找最美乡村教师”大型公益活动颁奖晚会视频。他领着我们从现场出发，走进中国乡村去寻找“最美”的答案。最后共有十名乡村教师和一个志愿者团队获得该殊荣称号。在收看的过程中，我们一次次被感动为他们的艰辛不易、坚守和不计回报的付出而落泪。

我也被感动了，看着他们的教育环境心里面说不出的难受，我不知道该如何表达对这些乡村教师的尊敬！他们，是中国800万乡村教师中普通的一员。然而他们却做着我们一般老师都很难做到的事情，这样的老师怎能不让我们感动呢？来，让我们再来回顾一下那些最最可爱的老师的事迹吧！

“马背上的校长” 徐德光，所在的扇子林小学地处贵州原始森林的大山深处，海拔在1500米以上。为了孩子们上学少走点路、少些危险，仅凭一把镰刀披荆斩棘，徐老师硬是用双手打开了一条山路。一日又一日，一天又一天，徐老师和自己的老伙计白马，将水泥沙子一点点运上山，一点点铺就了孩子们走出大山的希望之路。马背上的徐老师，双手因为长时间握镰刀割草砍树，残废了；徐老师的白马，因为一次雨天护送学生回家，滚落山崖，被树枝扎伤了一只眼睛，几近失明……这一人一马，依旧走在山路上。

从塔什库尔干塔吉克自治县城再走130公里的路程，有一个马尔洋乡。马尔洋乡海拔3100米，四周全是高耸的昆仑山。马尔洋乡寄宿小学里有61个从没走出过大山的塔吉克族孩子。身高一米八的阿力甫夏·依那亚提汗是他们的校长，也是老师、保安、保姆、厨师。很难忘他们生活的一个片段，假期里老师们护送着孩子回家，要翻越陡峭的山壁，要趟过湍急的大河，甚至还要翻越雪山。翻越雪山时，风雪太大了，为了安全8位护送的男老师要用绳子在身上打好结，前后的人都要连在一起，再把学生揽在身旁，整整3个小时，才能走出这片风雪之地。

……

这些乡村教师，用自己朴素的心对抗者恶劣的生存环境；用自己执着的信念引领着一批批的孩子叩响求知的大门；用自己无私的付出，成就了大山里孩子的人生。

作为教师队伍中的一员，我敬佩的同时，更多的是反思。

反思自己的付出。我们有着比他们优越的环境，却做不到他们的坚持；我们有着比他们强健的体魄，却没有他们的勇敢；我们有着比他们优秀的学生，却没有他们的身体力行。

反思自己的学生观。以前我们老是觉得孩子调皮捣蛋，学习不认真。可是现在看来，他们真的很可爱，他们会大声地说“老师，暑假好久，我想死你了”，还会在你生日的那一天给你一个意外的惊喜。以前会觉得这样的表达方式有些夸张，现在觉得这样的方式洋溢着青春的气息。我在想，是孩子变了吗？没有，孩子没有变，变的是老师们的心。用爱他们的心去看他们，便会发现这个世界充满爱，充满欢乐和美好！

我顿悟。要做就做这样的老师，就要拥有这样的人生！终于明白为什么心中的那个声音在看完视频之后这么响亮。其实我们每个人心中都充满爱，都向往着美好，只是不经意间丢失了或者不知道用什么样的方式呈现了。真的非常感谢那些“最美乡村教师”，他们让我们重拾起了心中的美好，重燃教育的热情。他们所做的不仅仅惠及他们的学生，更激荡着我们做老师的心灵。

突然之间，我觉得自己很有力量，我想做的很多很多，似乎此刻我都不愿再继续敲打文字，想立刻投入我那可爱的孩子们中间，感受我们爱的互相给予。

“最美乡村教师”，我向你们致敬！

寻找最美乡村教师观后感 篇四

今天观看了《寻找最美乡村教师》。

难以忘记徐德光老师，难以忘记他五年劈山开路的无怨无悔，也难以忘记海拔3100米的马尔洋乡，看着《最美乡村教师》颁奖典礼。看着那一幕幕动人的画面，听着一个个感人的故事，我哭了，为不曾想象的环境而哭，为不曾知晓的故事而哭。这场颁奖典礼，动人心魄，净人心灵。我不知道该如何表达我对这些乡村教师的敬意！从最美乡村教师的事迹中，我感受到一种浓冽的爱在荡漾。他们名不虚传，正如乡村的风景一样，美得自然，美得纯朴，原汁原味，芳香醉人，他们燃烧自己的能量点亮了学生的梦想，陪着学生成长，他们的确是最美乡村教师。“最美乡村教师”无私奉献的精神深深地感动了我，鼓舞了我。正是这条路让无数孩子走进课堂，走出大山；难以忘记他和白龙夜以继日的默默付出和伤痕累累，也就是这一匹马，一个人，让无数孩子少了艰辛，多了敬仰。的确，他的付出，他的坚守，他的大爱，孩子们不会忘记，大山不会忘记！校长，也是老师、保安、保姆、厨师的阿力甫夏老师！很难忘他们生活中的一个片段：假期里老师们护送着孩子回家，要翻越陡峭的山壁，要趟过湍急的大河，甚至还要翻越雪山。翻越雪山时，风雪太大了，为了安全，8位护送的男老师就用绳子在身上打好结，前后的人都要连在一起，再把学生揽在身旁，整整3个小时，才能走出这片风雪之地。这是怎样的毅力和爱？

难以忘记马复兴老师，一个没有双手的残疾人，却凭着一份执着，一份对教育的热恋，多少次的磨练，粉笔一次次滑落，你用仅存的残肢一次次夹起，我敢说，你画的圆是最远的，你为学生树立了坚强的榜样。

还有阿力甫夏、吴金成等老师，我记住了他们，记住了他们阳光般的笑脸、动人的事迹。在中华大地上其实有千百万个乡村教师像他们一样在为祖国的未来孩子的明天，在平凡的岗位上坚守默默地奉献，像蜡烛一样燃烧自己奉献青春。因为心中有信念，有理想他们甘受清贫，病痛而无怨无悔。岁月常在，文化长青，但愿最美教师们好人一生平安，但愿所有的孩子们都能享受到公平、充裕的教育，背起知识的行囊走得更远。

难以忘记…难以忘记那些为了山里孩子而默默付出的人和物！他们就如同这大山，有着宽阔的胸怀，有着让人感动的大爱！他们用自己朴素的心对抗着恶劣的生存环境；用自己执着的信念引领着一批批的孩子叩响求知的大门；用自己无私的付出，成就了山里孩子的人生。

虽然我成不了他们，但是他们身上所弥散出的敬业精神和忠诚人格却感动了我，感染了我。从他们身上我找不到倦怠，我想，这大概就是我想要的。

能忘记最美乡村教师马复兴老师的话:“老师就是孩子们的标杆，你立的多高，学生的目光就能看的多远。”就让它作为我以后成长自己的动力，让我的青春也在磨砺中闪光吧！

寻找最美乡村教师观后感 篇五

昨晚看了中央电视台的《寻找最美乡村教师》颇为感动，其中几个镜头令我看了之后久久留下思索。想不到我们国家还有如此贫瘠和落后的山村。孩子天真纯朴令观者动容。看了之后感动加心痛。我们都知道根据以往经验，凡是在中央电视台播出后，社会各界和当地政府一定会千方百计的为该校的办学努力改变教学环境和办学条件。上节目的几位老师是幸运的，至少他们的付出会赢来社会的尊重和关注。

疏不知还有千千万万个落后的山村和小学。

“再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育”那句话，多么感人至深。那教师的苦和穷谁来管？我们国家在追求军事大国、体育大国、经济大国。追求这些成绩的背后是国家在这些领域的巨额经济和科技的投入。可在教育上的投入呢？特别是农村教育这一块是少之又少！只有国家加大教育资金支持力度提高教师待遇才能让教育成为人人想参与的事业，吸收更多更好地人才为教育服务，为祖国的教育腾飞插上翅膀！关注教育，关心教师是成为教育强国的前提！

一直没有从头到尾的看一个节目，也一直没这样感动过，城里的所谓名校的老师啊，你们看了汗颜吗？每年教师节对家长来说是不小的负担，每门主课的老师都要送钱，已经是固定的不变的风气了。老师们上课不务正业，课余开辅导班，即累学生也累家长，唯独老师赚钱乐此不疲。

还有，我们国家的钱用在什么地方了？捐了多少钱给别国我就不说了，地球人都知道。可到头换来的是什么呢？打肿脸充胖子，量中华之物力，结列国之欢心。

我们国家的孩子读书要翻山跃岭，过索道，艰险万分，却拿钱给别的国家买校车。

最美乡村教师观后感 篇六

推荐激动与感动在孩子们阵阵整齐有力的一声：“老师，好！”中荡漾开去，“最美”一行十人，各个其貌不扬。但他们的事迹却告诉我们什么叫“老师”！老师生命的意义不仅仅是为了圆自己的的一个梦。中华文明五千年的传承，是在一辈辈师者先贤的无私奉献中完成的。他们所拥有的或许是孤独，是贫寒，是挣扎的一生，可是他们没有忘记自己肩膀上的重任——弘扬文化，传承文明。他们的行为不为自己的得失，只为中华文明的延绵不息。

从最美乡村教师的事迹中，我感受到一种浓冽的爱在荡漾。视频中每一位乡村老师都是辛勤的耕作者，也是最富有的收获者，他们将这份爱和情感无限地发酵和传播，使每一颗心灵变得纯净，每一个灵魂显示伟大，我们感动于这人与人之间传递的真情。正是这赤子般的爱，让他们选择了留下与坚守，不为其他诱惑所动。我们常说，这是一种大爱与大我，超越了个人的利益与价值，展现的是一种崇高境界和操守。

然而，从这些最美乡村教师的质朴和恬淡中，这种大爱与大我，我觉得我还没做到，但他们却几十年如一日的做着，像我们每天所见的空气和水一样平常。或许令人一时不解的是，为什么这种大爱与大我在城市的喧嚣中常常少见，却会如此慷慨地在这些平凡的乡村老师身上绽放？从这些乡村教师的故事中，我们懂得了原来他们只是放下了自己。

正是这种放下，让他们摆脱了个人名利的束缚，而是循着人的基本情感需要出发，自然而然地打通了小爱与大爱、小我与大我之间貌似难以跨越的鸿沟。因而，他们一面给予着爱，一面又受爱的滋养。正是在这爱的给予与滋养中，他们实现了一种自我价值，获得了爱的温暖，成就了他们的“最美”。观看了颁奖过程，内心感动不已，最美乡村教师名不虚传，他们如乡村的风光一样，美得自然，美得纯朴，原汁原味，芳香醉人，他们燃烧自己的能量点亮了学生的梦想，陪着学生成长，他们的确是最美的乡村教师，让我们沉醉于每个故事中一点一滴地感动。学习心得体会

在北京师范大学校长董奇的形容中，乡村教师就是在基础中的基础，基础中的铮铮塔尖。的确事迹中的`每一位乡村教师在很真实的诠释着他们对学生的大爱。宋玉刚，一位身兼数职的乡村教师，由于语言不通，他遇到了很大的困难。

为了走进孩子的内心，他整整花了四年时间完全掌握了藏语并把自己全部的爱都献给了海拔4600米的藏族孩子们。这种爱是与奉献相守的，这种爱是与孤独相伴的，为了自己对教育的坚守，为了自己对孩子的责任，他在这片自然条件恶劣的牧区小学坚守了15年。15年他的父母老了，白发苍苍，他没离开过孩子们一次去见见自己的父母；15年他在这片土地上扎根生子了，把“爱”扎在这里他无怨无悔。

观看中，一次次跟随寻找最美答案的脚步，让我触动流泪的镜头有很多很多，感动，崇拜！他们的事迹刻骨铭心，可歌可泣。人生，短短数十载，可以有许多种度过的方式。他们选择了一条艰难的路，可就是这条路，照亮了许许多多孩子们的路。

孩子们的稚嫩与老师们的苍老，这样一幅强烈视觉效果的画面呈现着，深深地震撼着每一个人的心。什么叫“蜡炬成灰泪始干”，什么叫“春蚕到死丝方尽”，这些诗词在他们的行为面前，都显得那么苍白无力。作为教师队伍中的一员，我敬佩的同时，更多的是反思。

在我们抱怨孩子不听话的时候，抱怨工作疲惫喊累的时候，我们应该意识到在世界的另外一个角落，还有这样一处恶劣的工作环境存在，这样一些感人至深的故事发生，还有这样一群奉献自我的人存在。

他们没有豪言壮语，也没有惊天动地，但他们用淡泊名利、执着坚守、甘于奉献的精神品格和高尚情操给我们展现了一个伟大教师的形象，也是对最美乡村教师最好的诠释。真的非常感谢那些“最美乡村教师”，他们让我重拾起了心中的美好，重燃教育的热情。他们所做的不仅仅惠及他们的学生，更激荡着我们做老师的心灵。作为一个乡村教师的我，看了十位老师的事迹，久久不能平静。

什么是最美？那就是用大爱谱写自己的人生，活的有价值，这就是最美。用行动坚持，用时间见证，就是最美。感谢这个节目，感谢“最美乡村教师”，我要向你们致敬！我会用行动向你们靠近，拉近与你们的距离。看完这段颁奖典礼，我的灵魂似乎也走了好长地一段路。走得很轻松，从未有过的惬意。在这段旅程中，我放下了身上太多得行李，从从容容的跨完每一步，我走过的也只是我慢慢旅途中的一个开端，但正因为有了这个美好的开端，我相信我能，一定能给我漫长的旅程划上一个圆满的句号。

寻找最美乡村教师观后感 篇七

《寻找最美乡村教师》这个节目我看了两遍。每次观后多感到倍受鼓舞。每一个老师的感人事迹都给我留下了深刻的印象，个个都是我学习的榜样。

宋玉刚这个普通的老师做出了不平凡的事迹。15年前，22岁的汉族小伙子宋玉刚，从拉萨师范学校毕业后主动写下志愿来到远离拉萨120多公里外，海拔高达4600米的高原，米拉山脚下的日多乡的牧区小学。由于海拔太高，来这里的人多数晚上头痛得无法入睡，夏季这里暴雨裹狭冰雹铺天盖地，经常下雨，所有的房子都是土木结构，漏雨；冬季风雪交加，零下30多度的极寒，连当地人有时都不敢出去了。当时学校没有电，夜晚漆黑一片。当年一起来的老师一个个都走了，在这样的情况下，对于日多乡这所牧区小学，很多人都望而却步，但宋玉刚却留了下来，一干就是15年。条件艰苦对宋玉刚这样的硬汉不足为奇，但这并不是他遇到的真正难题，真正难题是当他进入课堂，面对全班藏族孩子听不懂他的话，把他说的“请同学们把书翻到第几页时”孩子们都以为是齐读课文一起朗读时，他一下就懵了，没有办法进行语言沟通，这对于老师是多么大的障碍呀，这样下去，汉族老师宋玉刚就无法走进藏族孩子的内心。为了孩子，他开始学藏语，整整四年，从一个单词到一句问候，从简单的与人交流，到熟练自如地给学生上课，宋玉刚不仅完全掌握了藏语，而且把自己全部的爱都交给海拔4600米的藏族孩子们，冬天的时候有些孩子没有袜子穿，他用自己的钱给孩子们买。学校没有电，宋老师就用罐头盒给孩子们做烛台点起蜡烛给孩子们辅导，一盏烛台相伴这样的日子，他整整过了九年，为了不让一个孩子失学，别人休息的假日，宋老师走遍高原，把牧场上放羊，放牛的孩子们带回校园。2003年在宋老师的努力下，日多乡小学第一次建起了电教室，第一次开设了计算机课，让海拔4600米高的高原小学与大千世界紧紧相连。后来他与藏族姑娘结为夫妻把家安到校园，他们的家使那些寄宿在学校半年见不到父母的孩子多了一个温暖的家，他们也成了这些孩子血肉相连的藏族阿妈，汉族阿爸。他们为自己的学生付出了真爱。

宋老师的感人事迹让我为之落泪。艰苦的生活造就了他坚强的品格。一个人干一件好事并不难，难道是一辈子只做好事，艰苦的条件生活工作一两年不算什么，难道是一干就是15年。如果没有爱心，如果不爱这片土地，不爱这些孩子们，任何人是坚持不了这么长时间的。我也在乡村中学工作过近20年，我也曾为了失学的孩子冒雨家访，和不为有些家长理解的苦衷，但是看过宋老师的事迹，我感到自己没有宋老师的境界高。他在最艰苦的岗位上抒写了自己最震撼人心的人生历程。我从他身上再一次更深刻地认识到作为一名教师身上的责任感和使命感。作为一名教师一定要富有爱心，要全心全意地为学生付出。我们的这种付出并不是额定的价格去购买的，现在的学生是祖国的未来，我们的一言一行就决定了将来的国家会是什么样的。同时也感到国家为边远地区投入的人力物力都还太少，远远满足不了那里孩子们需要，我们为了祖国的未来都要做出自己最大的努力。

寻找最美乡村教师观后感 篇八

宋玉刚老师，西藏自治区墨竹工卡县日多乡中心小学教师。在这片高寒、缺氧的高原上，上课、备课、改作业、关照孩子们起居、个别辅导、家访……像所有平凡的老师一样，宋老师日以继日地履行着自己的职责，宋老师说：“我喜欢这个只有两千多人的乡，即使有机会调走我也不想走，我只是希望能尽自己的一份力量让学生的成绩能越来越好”。平淡的话语后面是宋老师艰苦条件下永不放弃的执着之心。

徐德光老师，大家都称他为“马背上的校长”。从17岁到今天，31年的时间里徐校长将自己的命运与学生紧紧捆绑在一起，从来没有离开过扇子林小学，他用自己艰辛的劳动托起了大山里孩子们的希望。31年来，从这里走出去的毕业生有200多人，也许在我们的眼里，这个数字太过渺小，然而大山里的孩子，能在这样一位老师的帮助下完成学业又是何其艰难，何其令人感动。

没有他们，就没有农村走出的一个个淳朴的孩子；没有他们，我们就看不到大山里冉冉升起的希望；没有他们，就没有中国广阔农村大地上孩子们的欢乐笑声。

我的小学也在乡村度过，低矮的小平房、破败的桌椅、四季透风的墙壁、冬天早上生炉子把孩子们的眼睛熏的眼泪直流的股股浓烟……所有这些成了我人生难以忘怀的记忆。尽管如此，我却依然无比怀念小学的生活，最让我怀念的是，是小学哪些和蔼可亲、尽职尽责的为我铺好求知路的老师们。他们，就是最美乡村教师背后的千千万万，没有多少人会记住他们的名字，但他们依然数十年如一日，默默耕耘，在每一个收获的季节都桃李芬芳。

虽然我现在执教的单位在城区，具有比较优越的条件，素质较高的学生。然而说心里话，刚刚参加工作一年多的我，还是会被繁琐的工作弄得焦头烂额，被活泼好动的孩子搞得十分烦躁，在工作之余也难免会有这样那样的怨言。这样一天天下来，总觉得工作十分乏味，再也没有初为人师者的欣喜与憧憬，似乎日子一天天过，我的心却在比日子还快一样的变老。《寻找最美乡村教师》的节目让我在感动之余更看到了乡村工作条件的艰苦和乡村教师们的执着，与他们相比，我们有什么理由抱怨，又有什么理由放弃希望呢？

肖山、刘效忠、陈万霞、阿力甫夏、吴金成、马复兴……我们记住了这些平凡的名字，也记住了这些感人的瞬间，虽然物质条件并不优越，甚至有些过于落后，但我心依旧，岁月静好。祝愿最美教师们的善良、真诚、执着能感染身边所有的孩子，让这些可爱的孩子们在求知的路上走的更远。让中国农村升起永不落的太阳！

寻找最美乡村教师观后感 篇九

政治学习的时间，学校多媒体教室里，最美乡村教师们的感人事迹如流水一般娓娓而来，有好几次，我的泪水情不自禁地湿润了眼眶。

肖山、宋玉刚、邓丽、徐德光、于贵勤……一个个朴素的名字背后，蕴藏着的是一个个感人至深的故事，他们所从事的虽然不是什么惊天动地的伟业，但他们的坚守和奉献，为地处偏远的乡村学校注入了无限的生机和活力。

人活在世上，是要有点追求的。教师，担负的是“教书、育人”的重任，承载的国家的未来和希望，更应当有所追求、有所担当。一个个感人肺腑的故事，一位位平凡而又伟大的乡村教师，在他们的身上，我们看到了足以令世人仰望的精神力量，那是对教育事业的忠诚与信仰！

如果没有对教育事业的忠诚信仰，汉族小伙子宋玉刚不会主动写下志愿，来到海拔4600米米拉山脚下的日多乡，而且一干就是15年。当身边的同事因为条件的恶劣，一个个选择离开时，他毅然决然地留了下来，扎根高原；如果没有对教育事业的忠诚信仰，27岁的邓丽老师不会放弃在武汉当白领的工作，来到海拔1800米的高原，用自己的热情和快乐，为这所高原小学注入了生机和活力；如果没有对教育事业的忠诚信仰，徐德光老师不会一个人一匹马，硬是将9万块砖，2万多斤水泥驮上山，建起了两所学校；正是源于对教育事业的忠诚与坚守，于贵勤老师顶风冒雪、寒来暑往，一趟趟、一回回，跑遍了市县乡的20多个部门和企业，筹集到资金物资200多万元，为身处大山的孤山小学盖起了一座两层的新教学楼，接通了自来水，建起了图书室。使孤山小学从一个只有12间破旧教室，几十名学生的落后乡村小学，发展成为占地1.3万平方米能容纳200多名学生，硬件优良的小学，从教学成绩全县倒数第一，变成闻名全县的优秀小学；正是源于对教育事业的忠诚与坚守，马复兴——这个失去了双手的老师，用自己的断臂，夹着一根小小的粉笔，用汗水和心血为学生树立起一座永恒的人生标杆；也正是源于对事业的忠诚信仰，身处高原的阿力甫夏·依那亚提汗老师年复一年奔波在迎接和护送孩子的旅程中，32趟行走在生死线上，用自己的青春陪伴着孩子们的成长，用心血浇灌出帕米尔高原绽放的花朵。

著名词作家阎肃老师在颁奖晚会上说：“82岁了，很少再受感动了，但是他们感动着我，真流泪了。他们是用最纯真的情感，最纯净的心灵，最纯洁的生命，来给我们的时代，来给我们的老百姓，给我们的孩子，作了一份承诺，用他们的生命写了一首一首的好诗。我心里最美的，就是这些老师。”是啊，人活着，就要活出自己的价值；人活着，更要体现自己的价值；这些乡村教师们的坚守，照亮了农村孩子们的求学之路，也照亮了每一个孩子的心灵之路。心中有信仰，生活就是富足的，工作就是愉快的，人生就是美丽的，事业就是有成的。

“最美乡村教师”们的坚守给社会、给很多人贡献的另一种奋斗的价值标准，或许更值得忙忙碌碌的世人们沉思。这份平凡，足以让人仰视！

最美乡村教师观后感800字 篇十

晚上，我观看了央视“2014寻找最美乡村教师大型公益活动颁奖典礼”颇受感动！现场中的每一位老师、每一个故事都让人感动！尤其是看到那些学生给这些老师颁奖的特别场面时，我作为一个男子汉，心一次次都被震撼，眼眶一次次被湿润，也曾几次控制不住而感动地流了泪。他们的确是我们心中最值得尊敬的、最美的老师！2014最美乡村教师获得者分别是：朱敏才孙丽娜夫妇、曾维奋、周丽娜、刘月升、张美丽张秀丽姐妹、张伟、秦开美、陈腊英、王偏初、胡清汝。

72岁的朱敏才退休时是中国驻尼泊尔大使馆经济商务参赞，61岁的妻子孙丽娜是北京最早一批取得小学英语教师资格的老师。2005年，两人选择回贵州山区支教，足迹遍布望谟县。朱敏才夫妇住的是一间不足10平方米的小屋，而为学校募集的捐款超过30万元，为孩子购买了许多英语学习设备。从普通话都说不好，到会讲英语，唱英文歌，两位老人为山里的孩子推开了一扇通向外界的窗。

王偏初今年38岁，藏族，当年考上了四川省会理县的师范学校，成了乡里第一个考上师范院校的“高材生”，毕业后，许多在外工作的机会摆在王偏初面前，为了家乡的教育事业发展，他毅然选择回乡教书。面对艰苦的教学环境，他挨家挨户劝说和资助因贫辍学孩子返校上学、筹资增添教学设施、改善教师生活，让学生人数增长了好几倍。在教学上，他坚持严格管理、狠抓教育。近几年，在木里全县的升学考试中，该校毕业班升学率在同级同类学校中一直名列前茅，学校连续三年获得木里县中小学管理综合评估一等奖。在他的影响下，他的两名从师范院校毕业的学生，现在也选择了回家乡教书，发展乡村教育事业。

与往年更多聚焦在艰苦的乡村教育条件下坚守的老师相比，本次获奖教师类型更加丰富。有外交官夫妇，有融入维吾尔族孩子的汉族老师，有带着孩子搞发明创造的能人老师，有精心呵护残疾孩子的特教老师。今年还增设了一个“最美乡村教师支教团队”奖，授予了清华大学研究生支教团队。

中国梦因他们而传播，中国梦为他们而绽放！为人师表无尚光荣！让大家都来更多地关注教育、关注教师吧！我也期待明天的教育是最美最的、最时尚的职业，使更多的人都愿意从事这个职业。让教育事业充满乐趣，充满爱！

以上就是一秘范文为大家整理的10篇《《寻找最美乡村教师》观后感》，希望对您有一些参考价值。